ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في تدريس مباحث الدراسات الاجتماعية والمعيقات التي تحول دون ذلك من وجهة نظر المعلمين في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Social Media Platforms in Teaching Social Studies Subjects and their Obstacles from Teachers Paspectives in Iraq
المؤلف الرئيسي: الحمداني، مهند ذياب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرفاعي، عبير محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2022
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 117
رقم MD: 1335335
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 01860nam a22003257a 4500
001 1553507
041 |a ara 
100 |9 708336  |a الحمداني، مهند ذياب محمد  |e مؤلف  |g Al-Hamdani, Muhannad Diab 
245 |a درجة توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في تدريس مباحث الدراسات الاجتماعية والمعيقات التي تحول دون ذلك من وجهة نظر المعلمين في العراق 
246 |a The Degree of Employing Social Media Platforms in Teaching Social Studies Subjects and their Obstacles from Teachers Paspectives in Iraq 
260 |a إربد  |c 2022 
300 |a 1 - 117 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 4571 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a الدراسات الاجتماعية  |a معلمو الدراسات الاجتماعية  |a المعوقات الدراسية  |a العراق  
700 |a الرفاعي، عبير محمد  |g Al-Refai, Abeer Mohammad  |e مشرف  |9 111558 
856 |u 9802-003-007-4571-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-4571-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-4571-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-4571-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-4571-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4571-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4571-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4571-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4571-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4571-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-4571-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1335335  |d 1335335