ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Programme Basé sur L'approche...>الوصف

Programme Basé sur L'approche Actionnelle pour Développer Quelques Compétences de la Production Orale en FLE Auprès les Lycéens

العنوان بلغة أخرى: برنامج قائم على مدخل المهام لتنمية بعض مهارات الإنتاج الشفوي في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية لدى طلاب المرحلة الثانوية
العنوان المترجم: Program Based on the Action-Based Approach to Develop Some Oral Production Skills in French as A Foreign Language (FLA) Among High School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عارف، محمد جمال محمود (Author)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Mohamed Gamal
المجلد/العدد: ع16, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2066 - 2117
DOI: 10.21608/jfust.2022.263291
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1335475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | تعلم اللغة الفرنسية | الإنتاج الشفوي | محافظة الفيوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي استخدام برنامج مقترح قائم على مدخل الأداءات لتنمية بعض مهارات الإنتاج الشفوي لدى طلاب المرحلة الثانوية الدارسون للغة الفرنسية كلغة أجنبية. ولتحقيق أهداف البحث، قدم الباحث إطارا مفاهيميا يتعلق بمدخل الأداءات وفلسفته وبالإنتاج الشفوي وأهميته بالنسبة لطلاب هذا المستوى ثم قام الباحث بإتباع مجموعة من الإجراءات وبناء مجموعة من الأدوات منها بطاقة بمهارات الإنتاج الشفوي اللازمة لطلاب الصف الثاني الثانوي وتصميم اختبار في تلك المهارات ثم بناء برنامج في ضوء المعطيات المنهجية لمدخل الأداءات مكون من خمسة دروس كما تم إعداد دليل للمعلم، كما قام الباحث أيضا بمجموعة من الإجراءات البحثية للتأكد من البرنامج المعد في تنمية المهارات المستهدفة لدى عينة الدراسة التي تكونت من (۲۰) طالب بالصف الثاني الثانوي العام بإحدى المدارس الثانوية بالفيوم. وتم تطبيق الاختبار قبليا على مجموعة البحث ثم تطبيق البرنامج على المجموعة ثم تطبيق الاختبار بعديا وتم إجراء التحليل الإحصائي. وقد كشفت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي في بعض مهارات الإنتاج الشفوي المستهدفة. وهذه النتيجة تؤكد فاعلية البرنامج المعد لتنمية المهارات المشار إليها آنفا.

Cette recherche a visé à élaborer un programme proposé à la lueur de la perspective actionnelle pour développer quelques compétences de la production orale chez les lycéens qui étudient FLE. Afin d'atteindre les objectifs de la recherche, le chercheur a présenté un cadre conceptuel relatif aux variables de la recherche, a suivi quelques étapes procédurales, a élaboré quelques outils et des matériaux de formation et un guide pédagogique. Il a opéré ainsi la préapplication du test des compétences de la production orale sur le groupe de la recherche (20 lycéens), puis, il a enseigné le programme élaboré et a réappliqué la post-application du test de compétences de la production orale. On a ensuite opéré l'analyse statistique des notes brutes. Les données obtenues ont découvert qu'il existe une différence signifiante entre les moyennes des notes des élèves du groupe de la recherche entre la pré et la postapplication du test dans toutes les compétences visées en faveur de la post-application. L'emploi du programme élaboré a donc réalisé un degré d'efficacité dans le développement des compétences visées.

The current research aims to implement a proposed program based on the performance approach to develop specific oral production skills among secondary school students studying French as a foreign language. To achieve the research objectives, the researcher presented a conceptual framework related to the performance approach, including its philosophy, the significance of oral production, and its relevance to students at this level. Subsequently, the researcher followed a series of procedures and developed various tools, such as a card outlining the oral production skills necessary for second-year secondary school students, and designed a test in those skills. A program was then crafted based on the methodological principles of the performance approach, encompassing five lessons, along with a teacher's guide. The researcher executed a set of research procedures to evaluate the effectiveness of the prepared program in developing the targeted skills among the study sample, which comprised 20 students in the second year of general secondary school in a selected school in Fayoum. The pre-test was administered to the research group, followed by the implementation of the program and a subsequent post-test. Statistical analysis was conducted on the results. The findings indicated a statistically significant difference in the average scores of the research group students, favoring the post-application, in some of the targeted oral production skills. This outcome affirms the efficacy of the program in developing the specified skills. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.