| LEADER |
05503nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2092665 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/maeq.2022.141119.1086
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مرزوق، عصام على الطيب
|g Marzouk, Essam Ali El-Tayeb
|e مؤلف
|9 502356
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة قنا
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Emotional Regulation Strategies Scale among Secondary School Students in Qena
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 623 - 640
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف الخصائص السيكومترية لمقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة قنا للعام الدراسي 2020- 2021 م. ولتحقيق أهداف البحث؛ أجريت الدراسة الميدانية على عينة استطلاعية قوامها 205 طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة قنا، وباستخدام برنامج Spss v 26، وقد كشفت النتائج عن تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مقبولة، حيث أظهرت نتائج صدق البناء باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي مع التدوير المائل بطريقة promax تحقق صدق المقياس، حيث جاءت نتيجة اختبار مدى مناسبة حجم العينة لإجراء التحليل العاملي 0.916، ومحدد المصفوفة 0.006، وكانت نسبة إسهام العامل الأول 39.374، ونسبة إسهام العامل الثاني 14.129%، أما العامل الثالث فبلغت نسبة إسهامه 58.450%، بينما بلغت نسبة إسهام العامل الرابع 62.756%، وذلك في التباين الكلي. وكانت جميع قيم معاملات الارتباط المقدرة لحساب الاتساق الداخلي جميعها جيدة ودالة عند مستوى 0.01. كما كانت قيم معاملات ثبات المقياس وأبعاده مقبولة؛ حيث بلغت قيمة معامل ألفا كرونباك للمقياس ككل (0.849)، بينما بلغت قيمته للعامل الأول 0.881، وللعامل الثاني 0.862، وللعامل الثالث 0.849، بينما بلغت قيمته للعامل الرابع 0.779، وجميعها قيم مقبولة إحصائيا، مما يشير لصلاحية مقياس استراتيجيات التنظيم الانفعالي للتطبيق على طلاب المرحلة الثانوية.
|b The aim of the current research is to identify the psychometric properties of the emotional regulation strategies scale among secondary school students in Qena Governorate for the academic year 2020-2021. To achieve the research objectives; The field study was conducted on an exploratory sample of 205 male and female high school students in Qena Governorate, using the SpssV 26 program, and the results revealed that the scale had acceptable psychometric properties. The result of testing the suitability of the sample size to perform the factor analysis was 0.916, and the matrix determinant was 0.006. The percentage of the contribution of the first factor was 39,374, and the percentage of the contribution of the second factor was 14.129%. As for the third factor, the percentage of its contribution was 58,450 %, while the percentage of the contribution of the fourth factor was 62,756 % in the variance total. All values of the correlation coefficients estimated to calculate the internal consistency were all good and significant at the 0.01 level. The values of scale stability coefficients and dimensions were also acceptable. Where the value of Cronback’s alpha coefficient for the scale as a whole (0.849), while its value for the first factor was 0.881, for the second factor was 0.862, and for the third factor was 0.849, while its value for the fourth factor was 0.779, all of which are statistically acceptable values, which indicates the validity of the emotional regulation strategies scale for application, on secondary school students.
|
| 653 |
|
|
|a الاتزان النفسي
|a الذكاء الانفعالي
|a التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a استراتيجيات التنظيم الانفعالي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|b Psychometric Properties
|b Emotional Regulation Strategies
|b Secondary School Students
|
| 700 |
|
|
|a الغول، أحمد عبدالمنعم محمد أحمد
|g Elghol, Ahmed Abd-Elmnem
|e م. مشارك
|9 152397
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، دعاء محمد
|g Abdel-Aziz, Doaa Mohamed
|e م. مشارك
|9 596371
|
| 700 |
|
|
|a محمد، ولاء الدين رفعت
|q Mohammed, Walauldin Refaat
|e م. مشارك
|9 708480
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 052
|m ع52
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-052-008.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_264979.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335625
|d 1335625
|
