ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلة العدد في مصادر التاريخ ا...>الوصف

مشكلة العدد في مصادر التاريخ الإسلامي: خداع الرقم أم غلط الرواة؟

العنوان بلغة أخرى: The Problem of the Number in the Sources of Islamic: History Deceit the Number or Wrong Narrators?
المصدر: مجلة وقائع تاريخية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات التاريخية
المؤلف الرئيسي: بن خيرة، نجيب عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 319 - 372
DOI: 10.21608/hev.2022.123098.1109
ISSN: 2536-9199
رقم MD: 1335681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التاريخ الإسلامي | الدراسات التاريخية | النقد التاريخي | غلط الرواة
كلمات المؤلف المفتاحية:
عدد القتلى | المعارك | مصادر التاريخ | غلط الرواة | The Number of Dead | Battles | Sources of History | Wrong Narrators
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: لا بد لكل متصدر لدراسة التاريخ الوقوف على مناهج النقد قديما وحديثا، ليتبين له مواطن الزلل فيما تورده كتب التاريخ من أغاليط ومبالغات في ما يخص ذكر الأعداد في (قتلى الحروب، وشهداء الفتوح، وحساب الأموال، وغلبة الأنصار، وتهويل الوقائع....) دون التثبت منها، والروية في إيرادها، والتأني في روايتها، والوقوف على حقيقتها. وقد أفضت هذه المبالغات في ذكر الأعداد إلى كثير من اللغط في تفسير الحوادث، وفهم التاريخ، واستنباط عبره، والولوج إلى متاهات الوهم والغلط، مما أفسد منهج النظر، وأبقى على كثير من حشود الروايات تملأ المصنفات والرسائل والكتب دون تمحيص أو غربلة أو تحقيق. ولعل كُتَّاب الدواوين في العصر الوسيط ساهموا بنوع من الفتنة بالرقم والانخداع به، حين كانوا يوردون مقادير الخراج ومكاييل الأوزان وميزانيات الدولة وتخمينات السكان، مما أدى إلى الإحساس بالمرجعية العليا للأرقام دون التحقق منها لعدم توفر الآليات التي تسمح بذلك مما توفر في عصرنا الراهن. كما أن العقل البشري في العموم يتعامل مع الأرقام باهتمام بالغ، وكل نص أو خبر أو رواية تحوي أرقاماً تشد انتباه السامع، وتجذب القارئ، بل وتوهمه أحياناً بالصدقية والوثوقية، وتبقى مهمة التحقيق والتمحيص في مدى مطابقة هذا الرقم للواقع، وإمكانية وجوده، أم أنه خداع الرقم، وغلط الراوي! وهذا البحث المتواضع سوف يقدم هذا الإشكال في النقاط التالية: 1-التاريخ... رواية ورؤية. 2-منهج النقد التاريخي عند علماء المسلمين. 3-مبالغات الأعداد في مصادر التاريخ الإسلامي (نماذج مختارة). 4-نحو قراءة جديدة للعدد في مصادر التاريخ الإسلامي.

The one who studies history must look at the methods of criticism, ancient and modern, in order to find out for him the pitfalls in what the history books mention of the errors and exaggerations regarding the mention of numbers in (the dead of wars, the martyrs of conquests, the account of money, the victory of the supporters, and the exaggeration of facts....) Without verifying it, delaying its quotation, deliberating in its narration, and standing on its truth. These exaggerations in mentioning the numbers have led to a lot of errors in interpreting accidents, understanding history, and deducing benefits from it, which spoiled the approach to consideration, and left many narrations crowded with books, letters and books without scrutiny, sifting, or investigation. Perhaps the scribes of the Diwans of the Middle Ages contributed with a kind of deception regarding the number, when they reported the amounts of the tax, the measures of weights, the state budgets and the estimates of the population, which led to a sense of the supreme reference to the numbers without verifying them due to the lack of mechanisms that allow this from what is available in our time. Likewise, the human mind in general deals with numbers with great interest, and every text, news, or narration contains numbers that draw the attention of the listener, attract the reader, and even delude him sometimes of honesty and confidence in the news. Its existence, or is it deceiving the number, and the narrator made a mistake?!. This modest research will present this problem in the following points: 1 History...a narrative and a vision 2 The method of historical criticism according to Muslim scholars 3 Exaggerations of numbers in the sources of Islamic history (selected models) 4 What should be done? Point of view.
ISSN: 2536-9199

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.