ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق بين الأطفال المستهدفين وغير المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد في بعض المتغيرات المعرفية

العنوان بلغة أخرى: Differences between at risk and not at risk Childrens of Autism Spectrum Disorder in some Cognitive Variables
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سحر حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Sahar Hassan
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم (م. مشارك) , محمد، شيرين إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 623 - 658
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1336328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد | الخيال | المبادأة بالانتباه المشترك | فهم الإيماءات والرموز | At Risk Childrens of Autism Spectrum Disorder | Imagination | Initiating Joint Attention | Understanding Gestures and Symbols
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
LEADER 04735nam a22002537a 4500
001 2093252
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إبراهيم، سحر حسن  |g Ibrahim, Sahar Hassan  |e مؤلف  |9 371120 
245 |a الفروق بين الأطفال المستهدفين وغير المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد في بعض المتغيرات المعرفية 
246 |a Differences between at risk and not at risk Childrens of Autism Spectrum Disorder in some Cognitive Variables 
260 |b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 623 - 658 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الراهن إلى الكشف عن الفروق بين الأطفال المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد وغير المستهدفين (ذوي التطور الطبيعي) في مرحلة ما قبل المدرسة في بعض المتغيرات المعرفية (الخيال، والمبادأة بالانتباه المشترك، وفهم الإيماءات والرموز)، وتكونت عينة البحث من (٢٦٨) طفلا من الأطفال الملتحقين برياض الأطفال في الحضانات والمدارس الخاصة، وتراوحت أعمار أفراد العينة بين (3.5: 5.5)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة المستهدفين: ويمثلون مجموعة الربيع الأعلى وعددهم (٧١) طفلا، بمتوسط عمر (4.63) عاما وانحراف معياري (0.481)، ومجموعة غير المستهدفين: ويمثلون مجموعة الربيع الأدنى وعددهم (٦٨) طفلا، بمتوسط عمر (4.6) وانحراف معياري (0.483)، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام مقياس الاستهداف لاضطراب طيف التوحد (العلامات التحذيرية المبكرة)، ومقاييس المتغيرات المعرفية (مقياس الخيال، ومقياس المبادأة بالانتباه المشترك، ومقياس فهم الإيماءات والرموز). وكشفت نتائج البحث عن أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد وغير المستهدفين في كل المتغيرات المعرفية لصالح الأطفال غير المستهدفين.  |b The aim of the current research is to reveal the differences between children at risk for autism spectrum disorder and not at risk (with normal development) in the pre-school stage in some cognitive variables and understanding gestures and , joint attention initiative, (imagination and the research sample consisted of (268) children from The, symbols) and, children enrolled in kindergartens in nurseries and private schools they were, the ages of the sample members ranged between (3.5: 5.5) and the non-target group: they, divided into two groups. (0.481) with a mean age of, represent the lowest spring group of (68) children (4.6) and a standard deviation of (0.483). To achieve the goal of the autism spectrum disorder risk Scale (early warning signs), research Joint Attention, and cognitive variables scales (Imagination Scale and Gestures and Symbols Understanding Scale) were, Initiation Scale used. The results of the research revealed that there are statistically significant differences between targeted children with autism spectrum disorder and non-target children in all cognitive variables in favor of non target children. 
653 |a الصحة النفسية  |a اضطراب طيف التوحد  |a المهارات المعرفية  |a الطفولة المبكرة 
692 |a الأطفال المستهدفين للإصابة باضطراب طيف التوحد  |a الخيال  |a المبادأة بالانتباه المشترك  |a فهم الإيماءات والرموز  |b At Risk Childrens of Autism Spectrum Disorder  |b Imagination  |b Initiating Joint Attention  |b Understanding Gestures and Symbols 
700 |a عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم  |g Abdelsalams, Mohamed Shawky Abdelmoneam  |e م. مشارك  |9 542208 
700 |9 708840  |a محمد، شيرين إسماعيل  |e م. مشارك 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 015  |e journal of special needs sciences  |f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah  |l 008  |m مج4, ع8  |o 2365  |s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة  |v 004  |x 2636-3623 
856 |u 2365-004-008-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1336328  |d 1336328