| LEADER |
04723nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2093369 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الروبي، أحمد يوسف محمد يوسف
|g El-Rubi, Ahmed Youssef Mohamed Youssef
|e مؤلف
|9 708908
|
| 245 |
|
|
|a التدريب على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي في تحسين كفاءة المواجهة لدى المراهقين المكفوفين
|
| 246 |
|
|
|a Training on some Emotional Regulation Strategies in Improving the Resilience of Blind Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي في دعم الصمود النفسي لدى طلاب الجامعة، وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (16) طالب وطالبة من المراهقين المكفوفين، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (8) طلاب، ومجموعة ضابطة (8) طلاب، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (17.1) و (17.9) عاما بمتوسط عمري قدره (17.4) عاما وانحراف معياري قدره (0.69)، من طلاب الفرقة الثانية بمدرسة النور للمكفوفين، بمحافظة الفيوم، واستخدام البحث الأدوات التالية: مقياس كفاءة المواجهة إعداد: ويجنيلد ويونج Wagnuild & Young، تعريب وتقين: سميرة أبو غزالة (2009)، البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي: إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس كفاءة المواجهة لصالح المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس كفاءة المواجهة بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا القياسين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرار فعالية البرنامج التدريبي.
|b The current research aimed to identify the effectiveness of training on some emotional regulation strategies in improving the resilience of blind adolescents. And a control group (8) students, whose ages ranged between (17.1) and (17.9) years, with an average age of (17.4) years and a standard deviation of (0.69), were students of the second year at Al-Noor School for the Blind. The research used the following tools: The resilience scale prepared by: Wagnild & Young, Arabization and codification: Samira Abu Ghazaleh (2009), the training program based on some emotional regulation strategies: prepared by the researcher, and the results revealed statistically significant differences between The average ranks of the scores of the experimental and control groups in the post measurement on the resilience scale in favor of the experimental group. The training program was in favor of the post measurement, and there were no statistically significant differences between the post-measurement and follow-up, which indicates the continuity of the effectiveness of the training program.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a البرامج التدريبية
|a الضبط الانفعالي
|a الصلابة النفسية
|a المراهقون المكفوفون
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التنظيم الانفعالي
|a كفاءة المواجهة
|a المراهقين المكفوفين
|b Emotional Regulation Strategies
|b Resilience
|b Blind Adolescents
|
| 700 |
|
|
|a الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي
|g El-Beblawi, Ehab Abdulaziz Abdul-Baqi
|e مشرف
|9 80209
|
| 700 |
|
|
|a طه، محمد مصطفي
|g Taha, Mohammed Mustafa
|e مشرف
|9 646955
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 114
|m مج19, ع114
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-114-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1336465
|d 1336465
|
