| LEADER |
04357nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2093477 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 708984
|a تمام، مروة كمال كامل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق النفسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Psychological Adjustment Scale in a Sample of Prep Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 352
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق النفسي على تلميذات الصف الثاني الإعدادي وتم تطبيق المقياس على (٢٠) من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة ننا الإعدادية بنات مركز إهناسيا محافظة بني سويف بمتوسط عمري قدره (٠٦. ١٤) عاما وانحراف معياري قدره (0.90)، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التوافق النفسي (إعداد الباحثة)، والذي يتكون من (٢٥) مفردة خماسية التدريج، موزعين على خمسة أبعاد: (التوافق الشخصي، التوافق الصحي، التوافق الأسري، التوافق الدراسي، التوافق الاجتماعي) وتوصلت النتائج إلى تحقق المقياس لمعايير الاتساق الداخلي وذلك بعد حذف العبارات غير المرتبطة بالمقياس، كما حقق المقياس معايير الثبات بالطرق المتبعة في تحقق ثبات المقاييس والتي منها طريقة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، كذلك حقق المقياس معايير صدق المحتوى وصدق المحك، وفي مجمل النتائج يمكن أن نخلص إلى تحقق الخصائص السيكومترية للمقياس على عينة الدراسة، والمقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، حيث بلغ معامل ثبات المقياس (0.804) وهى تعبر عن معامل ثبات مرتفع.
|b The aim of the research is to study the psychometric properties of the psychological adjustment scale on the second year preparatory school students. The scale was applied to (20) of the second preparatory class students in the Nana Preparatory School for Girls, Ihnasia Center, Beni Suef Governorate, with an average age of (14.06) years and a standard deviation of (0.90). The study tools were Psychological compatibility scale (prepared by the researcher), which consisste of (25) items distributed in the dimensions ;(personal adjustment , health adjustment , family adjustment , scholastic adjustment and social adjustment ) and the results reached to the scale’s achievement of the internal consistency criteria after deleting the expressions that are not related to the scale. Terminal and content validity criteria, and in the totality of the results we can conclude that the psychometric properties of the scale were verified on the study sample, and the scale has a high degree of validity and Reliability. And the reliability of scale (804.) it expresses ahigh stability coefficient.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التوافق النفسي
|a المهارات الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التوافق النفسي
|a الخصائص السيكومترية
|a تلميذات المرحلة الإعدادية
|a الصدق والثبات
|b Psychological Adjustment
|b Psychometric Properties
|b Middle School Students
|b Validity and Reliability
|
| 700 |
|
|
|a محمد، إمام مصطفى سيد
|g Sayed, Imam Mustafa
|e مشرف
|9 243359
|
| 700 |
|
|
|a بهنساوى، أحمد فكرى أحمد
|g Bahnasawy, Ahmed Fekry
|e مشرف
|9 371717
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 114
|m مج19, ع114
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-114-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1336590
|d 1336590
|
