ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحفيز دافعية الإنجاز لطلاب الخ...>الوصف

تحفيز دافعية الإنجاز لطلاب الخدمة الاجتماعية من منظور خدمة الفرد في التحول الرقمي للتعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Stimulating Achievement Motivation for Social Work Students from the Perspective of Social Casework in the Digital Transformation of University Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عامر، أحمد إبراهيم محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Ahmed lbrahim Mohamed
المجلد/العدد: ع192,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 161 - 199
DOI: 10.21608/JSREP.2021.264959
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1337130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | الاحتياجات التعليمية | التحفيز الذاتي | التعليم الجامعي | طلبة الخدمة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحفيزات | دافعية الإنجاز | طلاب الخدمة الاجتماعية | التحول الرقمي | التعليم الجامعي | Stimulate | Achievement Motivation | Social Work Students | Digital Transformation | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التوصل لتصور مقترح من خلال التعرف على درجة تحقق دافعية الإنجاز لدى طلاب الخدمة الاجتماعية، وتحديد أنسب التحفيزات المادية والمعنوية من خلال وجهة نظر الطلاب أنفسهم، وكذا وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالقسم والهيئة المعاونة (داخليا وخارجيا) لزيادة دافعية الإنجاز في التحول الرقمي للتعليم الجامعي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وحصر شامل لجميع الطلاب بقسم الخدمة الاجتماعية وتنمية المجتمع بكلية التربية بالقاهرة جامعة الأزهر والذي بلغ عددهم (982) مفردة، ووفقا لمعدل ردود الاستجابات منهم بلغ عددهم (799) مفردة وهي نسبة جيدة تبلغ نسبتها (81.4%)، كما تم حصر شامل لجميع أعضاء هيئة التدريس بالقسم والهيئة المعاونة وبلغ عددهم (35) مفردة، ووفقا لمعدل ردود الاستجابات منهم بلغت الاستجابات (25) مفردة وهي نسبة تمثل (71.4 %)، كما شاركت عينة بلغت (11) مفردة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة من خارج القسم، وقد طبقت أداتين للبحث على عينات البحث، وقد استغرقت فترة جمع الإطار النظري حتي تطبيق الأداة من الفترة من 28/4/2021 حتي 23/5/2021، وأسفرت نتائج البحث عن التوصل لتصور مقترح لتحفيز دافعية الإنجاز في كل من الجانب (المادي والمعنوي) لطلاب الخدمة الاجتماعية من منظور طريقة خدمة الفرد في ظل التحول الرقمي للتعليم الجامعي.

The Research aimed to reach a proposed perception by Identifying The degree of Achievement motivation among students of social work, Identifying the most appropriate material and moral motivations through the viewpoint of the students themselves, As well as the viewpoint of the faculty members in the Department and the Associate members (Internally and externally) to increase Achievement motivation in digital Transformation for university Education, The descriptive approach was used, and the Research was applied to (799) Individual students of social work Educated by Al-Azhar in Cairo, And (36) Individual members of the faculty members in the department and the Associate members Affiliated to work in the social work ,And two Research Tools were applied, which showed that Achievement motivation is average among students, And showed the most important material and moral motivations that must be met. The period of collecting the Theoretical framework until the Application of the tool took from the period from 28/4/2021 until 23/5/2021, And the Results of the Research resulted in Reaching a proposed conception to stimulate Achievement motivation in each from the side (both material and moral) for social work students from the perspective of social casework in the Digital Transformation of university Education.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.