| LEADER |
05448nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2095056 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-006-003-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن اعمر، بلعابد
|e مؤلف
|9 709945
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام الأساليب والاختبارات النفسية في تشخيص اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Using Psychological Methods and Tests in Diagnosing Autism Disorder
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 226 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع استخدام الاختبارات النفسية لتشخيص اضطراب التوحد لدى الممارسين العياديين (أخصائي نفساني - أخصائي أرطفوني- طبيب)، بولاية عين تموشنت، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام استبيان من إعداد الباحثين، تم تطبيقه على عينة الدراسة البالغة (90) ممارسا. أسفرت الدراسة بعد معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، عن النتائج الآتية: - الممارسون بمختلف تخصصاتهم (أخصائي نفساني- أخصائي أرطفوني- طبيب)، ملمون بمختلف الاختبارات التي تقيس اضطراب التوحد، ولديهم اطلاع بكل ما يتعلق بهذا الاضطراب. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام أساليب التشخيص لاضطراب التوحد لدى الممارسين تعزى لمتغير المستوى الجامعي (ليسانس – ماستر - دكتوراه في الطب العام) ولصالح ذوي مستوى الليسانس. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام أساليب التشخيص لاضطراب التوحد لدى الممارسين تعزى لمتغير المهنة (أخصائي نفساني - أخصائي ارطفوني - طبيب) لصالح الأخصائيين النفسانيين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام أساليب التشخيص لاضطراب التوحد لدى الممارسين تعزى لمتغير الأقدمية (أقل من سنتين 2 - من 2 إلى 5 سنوات - من 5 إلى 10 سنوات - أكثر من 10 سنوات). وفي ضوء هذه النتائج، تم اقتراح مجموعة من المواضيع للبحث.
|b The present study aims to find out the reality of using psychological tests to diagnose autism disorder among clinical practitioners (psychologist – speech therapists and Doctors), in Ain Temouchent. To achieve the study goal, the descriptive method was based on a questionnaire prepared by the researchers, that was applied to a sample study of (90) practitioners. After processing the data using the statistical package for the social sciences (SPSS), the study produced the following results: - Practitioners from various specialties (psychologist – speech therapists and doctors), are familiar with both; the various tests that measure autism and all knowledge related to this disorder. There are statistically significant differences in the use of diagnostic methods for autism disorder among practitioners which are attributable to university-level variable (Bachelor - Master - Doctors) in favor of the Bachelor's degree. - There are statistically significant differences in the use of diagnostic methods for autism disorder among practitioners which are attributable to profession variable (Psychologist – Speech therapists – General Medicine Doctors) in favor of Psychologists. - There were no statistically significant differences in the use of diagnostic methods for autism disorder among practitioners which are attributable to seniority variable (less than 2 years - from 2 to 5 years - from 5 to 10 years - more than 10 years). Based on these findings, different topics were proposed for consideration.
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التشخيصية
|a طيف التوحد
|a الاضطرابات الإنمائية
|a التوحد الطفولي
|a السلوكيات اللاإرادية
|
| 692 |
|
|
|a الممارسين العياديين
|a الاختبارات النفسية
|a اضطراب التوحد
|b Clinical Practitioners
|b Psychological Tests
|b Autism Disorder
|
| 700 |
|
|
|a موفق، موفق كروم
|g Moafak, Moafak Chrome
|e م. مشارك
|9 502111
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 003
|m مج6, ع3
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 006
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-006-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1338377
|d 1338377
|
