| LEADER |
03796nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096114 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 262191
|a عبدالرزاق، شاهين سهام
|e مؤلف
|g Abdulrazaq, Shahin Siham
|
| 245 |
|
|
|a التعليم في بلاد فارس خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر
|
| 246 |
|
|
|a Education in Persia during the Second Half of the Nineteenth Century
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2022
|g أيلول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تندرج هذه الدراسة في منظور تطور التعليم الكلاسيكي في إيران، وآفاق البحث، وربطت بمسألة تكوين وتطور الهيكل التعليمي لإيران. كانت أهداف هذه الدراسة هي لفت الانتباه إلى المكون الأساسي للمجال التعليمي ولقليل من الفصائل الإضافية داخل المؤسسة في إيران. كانت الفرضية التي تقف إلى جانب هذه الدراسة أنه لا يمكننا فهم هذا المجال ومواقف وأدوار النزاعات المحتملة والمستمرة والتحديات (بما في ذلك الأشكال التي يقوم بها كل الممثلين) دون التشخيص الصحيح لوضع المدارس القرآنية داخل المنطقة. مجال التعليم. ولا يمكن فهم بعض الرهانات المهمة في هذا المجال، وبشكل أوسع تلك المرتبطة بمسألة الثقافة في إيران، إذا لم نحاول معرفة هذا النوع من التعليم. ثم ركزت الدراسة على نقطتين رئيسيتين ١. الأطر التكوينية لمنظومة التعليم في الدولة الإيرانية القديمة، كما سنوضح كيف جاء هذا النظام. ٢. الأطر التنظيمية والتربوية لمنظومة التعليم القديم، بل بالأحرى مبرمجة لإنجازها من خلال تعليمها التكويني.
|b This study falls within the perspective of the evolution of classical education in Iran, and associated with the issue of composition and evolution of the educational system of Iran. The objectives of this study are to draw attention to the fundamental component of the educational field and for a few extra factions within the institution in Iran. The study proposes that we cannot understand this field and the positions and roles of potential and ongoing conflicts and the challenges (including forms that Itemizer by all the actors) without a correct diagnosis of the status of Koranic schools within the field of education. In addition, some of the important stakes in this field, and more broadly those associated with the issue of culture in Iran, cannot be understood if we do not try to know this kind of education. Then the study focuses on two main points: 1- Formative frameworks of the education system in the ancient Iranian state, as we shall show how it came about this system. 2- Regulatory frameworks, and educational for the education system of old, and rather programmed to carry them through their formative education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإيراني
|a الأنظمة التعليمية
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a إيران
|a الهيكل التعليمي
|b Education
|b Iran
|b Educational Structure
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 040
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 142
|m ع142
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-142-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1339596
|d 1339596
|
