ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الرقمية لمواجهة سطوة ث...>الوصف

التربية الرقمية لمواجهة سطوة ثقافة التفاهة في المجتمع الشبكي: دراسة وصفية نقدية

العنوان بلغة أخرى: Digital Education to Counter the Dominance of the Culture of Insignificance in the Networked Society: A Critical Descriptive Study
المصدر: المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
المؤلف الرئيسي: بوعبيبسة، عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: تومي، فضيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 281 - 300
DOI: 10.53284/2120-009-004-015
ISSN: 2437-1181
رقم MD: 1341637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإنترنت | الفضاء الرقمي | المنصات الرقمية | الشبكات الاجتماعية | المجتمع الشبكي | ثقافة التفاهة | التربية الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربية رقمية | مجتمع شبكي | ثقافة اللامعنى | أخبار كاذبة | تزييف عميق | Digital Education | Network Society | Culture of the Insignificance | Fake News | Deep Fake
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة العلمية إلى معالجة إشكالية العلاقة الطردية المتواجدة بين التربية الرقمية وثقافة اللامعنى أو ثقافة التفاهة كما يطلق عليها Alain Denault في ظل المتغيرات التي أفرزتها مخرجات المجتمع الشبكي وفقا للمنظور الذي طرحه Manuel Castells، خاصة بعد الانتشار الواسع للمنصات الرقمية وما خلفته من آثار واستتباعات سلبية وتسطيح للفكر والمعنى، نتيجة الاستخدام المكثف لهذه المنتجات الثقافية الهابطة والمتدفقة من الفضاء الرقمي، الذي بدوره أنتحنخب تافهة مشبعة بثقافة التفاهة التي يستهلكونها رقميا. ولهذا سنحاول جاهدين فك شفرة هذه المعادلة المركبة، وإظهار ما تستطيع أن تقوم به التربية الرقمية في خضم السيل الجارف للتفاعلات الحاصلة وسط البيئة الرقمية، أين يتناقص دور حارس البوابة، ويفسح المجال للمبدأ الماكيافلي لتحقيق الأرباح وزيادة رؤوس الأموال وفقا لنظرة براغماتية بحتة همها الوحيد هو الزيادة من الثروة حتى ولو كان على حساب القيم الإنسانية والاجتماعية للفرد والمجتمع.

This scientific paper will address the problem of the peripheral relationship that exists between digital education and the culture of insignificance or the culture of nonsense, as it is now called Alain Denault, against the background of the variables generated by the output of the network community in accordance with the perspective put forward by Manuel Castells, especially after the widespread spread of digital platforms and their effects and effects on negative sales and the fallout of thought and meaning, as a result of the intensive use of these cultural products. And that's why we're going to try to decipher this composite equation, show what digital education can do in the throwaway of interactions in the digital environment, where the role of the gatekeeper is decreasing, and give way to the Machiavellian principle of profit and capital growth according to a purely pragmatic view of wealth growth, even at the expense of the human and social values of the individual and society.
ISSN: 2437-1181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.