ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل العلمي للطلاب في مقررا...>الوصف

التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة في ظل الأزمات: دراسة تطبيقية على طلاب كلية الاقتصاد في الجامعات السورية في الشمال المحرر

العنوان بلغة أخرى: Students' Academic Achievement in Accounting Courses in Crises: Applied Study to Students of Economic Department in the Syrian Universities in the Liberated North
Krizler Işığında Öğrencilerin Muhasebe Derslerindeki Akademik Başarıları: Özgürleştirilmiş Kuzeydeki Suriye Üniversitelerinde Eğitim Gören İktisat Fakültesi Öğrencileri Üzerinde Uygulamalı Çalışma
المصدر: مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السليمان، مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Suleyman, Malik
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 51 - 90
DOI: 10.55857/2285-002-002-002
ISSN: 2757-9891
رقم MD: 1341833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم عن بعد | تدريس المحاسبة | التحصيل الدراسي | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | كليات الاقتصاد | الجامعات السورية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التحصيل الدراسي | مقررات المحاسبة | جائحة كورونا | الأزمات | Remote Teaching | Academic Achievement | Accounting Courses | Corona Epidemic | Crises
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الأزمات في التحصيل العلمي لطلاب كلية الاقتصاد والإدارة في الجامعات السورية في الشمال المحرر، في مقررات المحاسبة في السنوات الأولى والثانية، والفروقات في نتائجهم وفقا لمجموعة من المتغيرات، وتم تحليل نتائج الطلاب للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ٢٠٢١/٢٠٢٠ لكل من جامعة الشام وجامعة غازي عنتاب اللتين تطبقان التعليم عن بعد بسبب أزمة كورونا، وجامعتي حلب في المناطق المحررة وإدلب اللتين تطبقان التعليم التقليدي، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: - وجود فروقات في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تعزى لنوع التعليم (تعليم عن بعد، تعليم تقليدي) لصالح التعليم عن بعد. - وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعا للجامعة التي ينتمون إليها لصالح الجامعات الخاصة. -وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعا للسنة الدراسية لصالح السنة الأولى. - وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعا للنوع الاجتماعي لصالح الإناث.

The study aimed at identifying the effect of crises on the academic achievement of students of economy and administration department in the Syrian universities located in the liberated north in the courses of accounting in the 1st and 2nd years, and the differences of results according to a group of variables. The results were as follows: - There are differences in the students' academic achievements in the courses of accounting attributed to the type of teaching (remote, traditional) to the favor of the remote one. - There are differences with statistical significance in academic achievement of the students in the courses of accounting to the favor of the 1st year. - There are differences with statistical significance in academic achievement of the students in the courses of accounting related to the social gender to the favor of the females.

Çalışma, Suriye'nin kuzeyindeki özgürleştirilmiş bölgelerde yer alan üniversitelerde öğrenim göre İktisat ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin eğitimlerinin birinci ve ikinci yıllarında gerçekleştirilen muhasebe derslerindeki akademik başarıları üzerinde krizlerin nasıl bir etki gösterdiğini ve bu hususta bir takım değişkenlere göre elde edilen sonuçlar arasındaki farklılıkları belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma aşağıdaki sonuçlara ulaşmıştır: Eğitim türü (Uzaktan Eğitim, Geleneksel Eğitim) değişkenine göre öğrencilerin muhasebe derslerindeki akademik başarıları arasında uzaktan eğitim lehine farklılıklar bulunmaktadır. Öğrenim gördükleri üniversite değişkenine göre öğrencilerin muhasebe derslerindeki akademik başarıları arasında özel üniversiteler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Cinsiyet değişkenine göre öğrencilerin muhasebe derslerindeki akademik başarıları arasında kız öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmaktadır.
ISSN: 2757-9891

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.