تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل ال...>الوصف

رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة

العنوان بلغة أخرى: Future Vision Suggested for Internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of Experiments the Advanced Countries Universities
Gelişmiş Ülkelerdeki Üniversitelerin Deneyimleri Işığında Libya Devlet Üniversitelerinin Uluslararasılaştırılması Yolunda Önerilen bir Gelecek Vizyonu
المصدر: مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: قشطى، نبيلة عبدالفتاح حسنين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qeshti, Nabila Abdel-Fattah
مؤلفين آخرين: العزيبي، ليلى مفتاح فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 237 - 280
DOI: 10.55857/2285-002-002-007
ISSN: 2757-9891
رقم MD: 1341868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | تدويل الجامعات | تدويل التعليم الجامعي | الجامعات الليبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رؤية مستقبلية | تدويل الجامعات | تجارب الدول المتقدمة | ليبيا | Future Vision | Internationalizing the Universities | Experiments of Advanced Countries | Libya
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي التطويري، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الليبية العامة وعددهم (١٥٤٥١) عضو هيئة تدريس، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية منه بلغ عددها (٣٦٢) عضو هيئة تدريس، ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (51) فقرة موزعة على تسعة محاور، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر متطلبات تدويل الجامعات الليبية في ضوء تجارب الدول المتقدمة جاءت منخفضة، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقديرهم لدرجة توافر متطلبات تدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة تعزى لمتغيرات نوع الكلية، والمركز الوظيفي، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية وجاء لصالح فئة محاضر، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة.

The study aimed at introducing a future vision suggested for internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of Experiments the Advanced Countries Universities. To meet the goals of the study, the developmental survey descriptive approach was embrace. The conducted sample selected is 362 staff members. A questionnaire of 51 items was prepared to collect data categorized into 9 axes. Its validity and reliability was confirmed. The results referred to the low level of the availability of the requirements necessary for the purpose in question. There was also no differences of statistical significance at the significance level of α =0.05 as far as the average responses of the sample members are concerned with reference to their estimation of the degree of availability of requirements of internationalizing the Public Libyan Universities in the light of experiments the advanced countries universities attributed to the variable of academic rank and the career position. On the other hand, differences with statistical significance attributed to the academic rank was in favor of the position of a lecturer. In light of these results, a suggested future vision for internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of experiments the advanced-countries universities

Çalışma, gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaştırılması yolunda bir gelecek vizyonu önerisi sunmayı amaçlamaktadır. Araştırma amaçlarına ulaşmak amacıyla tanımlayıcı gelişimsel tarama yaklaşımı kullanılmış ve 362 öğretim üyesi arasından tabakalı rastgele bir örneklem seçilmiştir. Çalışma sonuçları, gelişmiş ülkelerin deneyimleri ışığında Libya üniversitelerinin uluslararasılaşmanın gereklerini karşılama derecesinin düşük olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca fakülte türü ve iş pozisyonu değişkenlerine göre gelişmiş devletlerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaşmanın gereklerini karşılama derecesine dair değerlendirmeleri hususunda çalışma örneklemini oluşturan bireylerin cevap ortalamaları arasında anlamlılık düzeyi (α = 0.05) bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Söz konusu sonuçlar sayesinde gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaşmasına yönelik bir gelecek vizyonu önerisi sunulmuştur.
ISSN: 2757-9891

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.