ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدخل التماثل التنظيمي ودوره في...>الوصف

مدخل التماثل التنظيمي ودوره في تحقيق جودة الحياة الوظيفية لمعلمي التعليم العام بمحافظة الدقهلية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، منار منصور أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Manar Mansour Ahmed
المجلد/العدد: ج84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 64
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1343070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد البشرية | التماثل التنظيمي | جودة الحياة الوظيفية | معلمي التعليم العام | محافظة الدقهلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماثل التنظيمي | جودة الحياة الوظيفية | معلمو التعليم العام | Organizational Symmetry | Quality of Work Life | General Education Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحديد دور التماثل التنظيمي بأبعاده (الولاء التنظيمي، التشابه، العضوية) في تحقيق جودة الحياة الوظيفية لمعلمي التعليم العام بمحافظة الدقهلية، والكشف عن واقع كل من جودة الحياة الوظيفية والتماثل التنظيمي لدي معلمي التعليم العام، ودلالة الفروق في أبعاد جودة الحياة الوظيفية والتماثل التنظيمي وفقا للجنس وسنوات الخبرة والمرحلة التعليمية، استخدم المنهج الوصفي، وطبقت استبانة خاصة بالتماثل التنظيمي وأخري لجودة الحياة الوظيفية، وتكونت عينة البحث من (٣٧٦) معلما ومعلمة، وتوصل البحث إلى أن مستوي إدراك التماثل التنظيمي لدي أفراد العينة من المعلمين أعلي من المتوسط، كما وجد أن مستوي إدراك جودة الحياة الوظيفية لدي المعلمين من أفراد العينة أعلي من المتوسط أيضا، وجد أن شعور المعلمين بجودة الحياة الوظيفية يرتبط بشعورهم بالتماثل التنظيمي أي أن العلاقة طردية بينهما ويسهم التماثل التنظيمي بدرجة كبيرة في تحقيق جودة الحياة الوظيفية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في شعور المعلمين بجودة الحياة الوظيفية وفقا للجنس، سنوات الخبرة، المرحلة التعليمية وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد التماثل التنظيمي وفقا للجنس، سنوات الخبرة، المرحلة التعليمية.

The aim of this research is to determine the role of organizational symmetry in its dimensions (organizational loyalty, similarity, membership) in achieving the quality of work life for general education teachers in Dakahlia Governorate, revealing the reality of both quality of life and organizational symmetry among general education teachers and the significance of the differences in the dimensions of the quality of work life and organizational symmetry according to gender, years of experience and educational stage. The descriptive method was used, and a questionnaire was applied for organizational symmetry and another for quality of work life. The research sample consisted of (376) male and female teachers. The research concluded that the level of awareness of organizational symmetry among the sample members of the teachers is higher than the average. It was also found that the level of awareness of the quality of work life of teachers among the sample members is higher than the average as well. It was found that teachers' feeling of quality of work life is related to their sense of organizational symmetry, meaning that the relationship between them is direct. Organizational symmetry greatly contributes to the quality of work life. There are no statistically significant differences in teachers' sense of quality of work life according to gender, years of experience, and educational stage Also, there are no statistically significant differences in the dimensions of organizational symmetry according to gender, years of experience, and educational stage.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.