صعوبات توظيف تقنيات التعليم في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي مادة الجغرافية
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties of Employing Instructional Technology in the Preparatory Stage from the Point of View of Geography Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | عجيد، فاضل مسعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aged, Fadhil Musaed |
| المجلد/العدد: | مج61, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 317 - 336 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1343476 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصعوبات | تقنيات التعليم | الجغرافية | مدرسي الجغرافية | Difficulties | Instructional Technology | Geography | Geography Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04617nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2099397 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 459879 |a عجيد، فاضل مسعد |e مؤلف |g Aged, Fadhil Musaed | ||
| 245 | |a صعوبات توظيف تقنيات التعليم في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي مادة الجغرافية | ||
| 246 | |a Difficulties of Employing Instructional Technology in the Preparatory Stage from the Point of View of Geography Teachers | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 317 - 336 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف صعوبات توظيف تقنيات التعليم في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي المادة، تكون مجتمع البحث من (63) مدرسا ومدرسة، من مدارس مديرية تربية بغداد الرصافة الثالثة، وعينة استطلاعية مكونة من (25) مدرسا ومدرسة من خارج مجتمع البحث، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت أداة البحث من استبانة موجهة لمدرسي مادة الجغرافية البالغ عددها (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الصعوبات المتعلقة بالمدرس، والصعوبات المتعلقة بالطالب، والصعوبات المتعلقة بالكتاب المدرسي، والصعوبات المتعلقة بالتسهيلات المادية). وبعد جمع البيانات إحصائيا توصل الباحث إلى أن صعوبات توظيف تقنيات التعليم في تدريس مادة الجغرافية للأداة كلها كانت متوسطة بمتوسط حسابي (3.51)، كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في صعوبات توظيف تقنيات التعليم في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر مدرسي مادة الجغرافية تعزى لمتغير الجنس، إذ نال المرتبة الأولى مجال الصعوبات التي تتعلق بالتسهيلات المادية بدرجة تقدير كبيرة، ومجال الصعوبات التي تتعلق بالمدرس جاء في المرتبة الأخيرة بدرجة تقدير متوسط. |b The research aims to identify the difficulties of employing Instructional Technology in the preparatory stage from the point of view of teachers. The research population consists of (63) teachers (male s and females) from the schools of Baghdad, the directorate of education-Rusafa 3, and an exploratory sample consists of (25) teachers out of the research population. The researcher used the analytical descriptive method. The research tool is a questionnaire to the geography teachers consists of (34) items distributed on four fields ( difficulties related to the teacher, difficulties related to the student, difficulties related to the curriculum, and difficulties related to the financial facilities). After calculating information statically, the researcher concluded that the difficulties of employing the Instructional Technology at teaching geography for the whole aid was middle in arithmetic average (3.51). The research result also showed that there were no statistical significant differences at the level of significance (a ≤ 0.05) at the employing of Instructional Technology in the high schools in the view of geography teachers according to the variable of sex, the first rank was to the difficulties related to financial facilities with great evaluation degree, the difficulties that related to the teacher came in the last rank with middle evaluation degree. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a المرحلة الإعدادية |a مادة الجغرافية |a مدرسو الجغرافية | ||
| 692 | |a الصعوبات |a تقنيات التعليم |a الجغرافية |a مدرسي الجغرافية |b Difficulties |b Instructional Technology |b Geography |b Geography Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 004 |m مج61, ع4 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 061 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-061-004-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1343476 |d 1343476 | ||
عناصر مشابهة
-
الاتجاهات العالمية المعاصرة في محتوى كتب الجغرافية في صفوف الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر المدرسين: دراسة ميدانية على مدرسي الجغرافية في مدارس محافظة ريف دمشق
بواسطة: الحماد، عبدالحكيم مصطفى منشور: (2023) -
صعوبات تدريس مادة الجغرافية للمرحلة المتوسطة والحلول المقترحة لها من وجهة نظر مدرسي المادة
بواسطة: العبودي، مها عباس محمد منشور: (2016) -
واقع تدريس اللغة العربية في مدارس النازحين للمرحلة الإعدادية ومشكلاتها من وجهة نظر مدرسيها
بواسطة: سلمان، فؤاد داود منشور: (2018) -
مدى امتلاك مدرسي الجغرافية للمرحلة الإعدادية لمهارات الأنترنت والحاسوب من وجهة نظرهم
بواسطة: صالح، فيصل مسير منشور: (2022) -
تأثير توظيف التقنيات الحديثة في التعليم والصعوبات التي تواجهها من وجهة نظر المعلمين في محافظات "دمشق – اللاذقية – طرطوس"
بواسطة: الصطوف، محمد الحسين منشور: (2014)
