ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برامج التكوين أثناء الخ...>الوصف

فاعلية برامج التكوين أثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية لأساتذة المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية بدائرة قصر الصبيحي أم البواقي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of in-Service Training Programs in Meeting Primary School Teachers Training Needs- through their Point of View: A Field Study in Kasr Al-Sabihi District Oum El Bouaghi State
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: جبار، إيمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن زروال، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 56 - 70
DOI: 10.54001/2258-008-004-004
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1343569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التكوينية | الاحتياجات التدريبية | إعداد المعلمين | التعليم الأساسي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكوين | التكوين أثناء الخدمة | التعليم الابتدائي | أستاذ المرحلة الابتدائية | الاحتياجات التكوينية | Training Primary Education | In-Service Training | Primary School Teacher | Training Needs
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برامج التكوين أثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية لأساتذة المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم بدائرة قصر الصبيحي ولاية أم البواقي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان من عينة شملت 20 أستاذا موزعين على مدرستين؛ وقد أسفرت النتائج على أن برامج التكوين أثناء الخدمة فعالة في تلبية الاحتياجات التكوينية للأساتذة في كل من المجالات التالية: المعارف والمفاهيم النظرية، التخطيط للدرس، تنفيذ الدرس، إدارة الصف والتعامل مع التلاميذ والتقويم، كما بينت الدراسة وجود فروق دالة في مدى فعالية برامج التكوين أثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية للأساتذة بين المجالات الخمسة.

The current study aims to explore the extent to which in-service training programs are effective in meeting primary school teachers’ training needs through their point of view, The study included a sample of 20 teachers working in Kasr Al-Sabihi district, Oum El Bouaghi state. The data were collected using a questionnaire including 5 domains of competencies. Results showed that in-service training programs are effective in meeting primary school teachers’ training needs in the following domains: knowledge and theoretical concepts, lesson planning, lesson plan execution, class management, and assessment. There were also significant differences in fulfilling training needs between the 5 domains.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.