ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مراجعة الذات ودورها...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

استراتيجية مراجعة الذات ودورها في تنمية مهارات الاستماع

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Self-Review Strategy in Developing Listening Skills
المصدر: مجلة الكلم
الناشر: جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
المؤلف الرئيسي: شنتوف، آمنة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 45 - 62
DOI: 10.54190/2140-007-002-003
ISSN: 2661-7420
رقم MD: 1343623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | استراتيجيات التدريس | استراتيجية مراجعة الذات | مهارة الاستماع | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم النشط | استراتيجية | المتعلم | مراجعة الذات | أساليب التدريس | Active Learning | Strategy | Learner | Self-Review | Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 03941nam a22002537a 4500
001 2099536
024 |3 10.54190/2140-007-002-003 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a شنتوف، آمنة  |q Shantouf, Amnah  |e مؤلف  |9 248833 
245 |a استراتيجية مراجعة الذات ودورها في تنمية مهارات الاستماع 
246 |a The Role of the Self-Review Strategy in Developing Listening Skills 
260 |b جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 45 - 62 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد التعلم بالاكتشاف ثورة على عمليات التعليم التقليدية أو الشرحية التي يقوم فيها المتعلم بتلقي المعلومات وحفظها فقط ثم يخضع للاختبارات لقياس مدى حفظه للمعلومة بينما دور المعلم هو الدور الرئيسي في التعليم الشرحي حيث إن التعلم بالاستكشاف غير في سلوك المتعلم وفي طريقة تفكيره مما يترتب عليه التطوير في قدرات المتعلم وفي طريقة تفكيره على التصنيفات وتدريبه على ممارسة مهارات التفكير الاستقرائي، ومن الاستراتيجيات الحديثة المعتمدة في التقويم التربوي والتي أضفت تطورا ملحوظا في أساليب التدريس هي استراتيجية مراجعة الذات أو ما يسمى بالتأمل الذاتي، وتعد هذه الاستراتيجية مكونا فعالا للتعلم الذاتي والتعلم المستمر ومفتاحا لإظهار مستوى النمو المعرفي للمتعلم، ومن النتائج المتوصل إليها أن هذه الاستراتيجية تجعل المتعلم يشترك مع معلمه في تطبيقها، كما تمكن المتعلم من تقييم ذاته ومعرفة نقاط القوة ونقاط الضعف وتقويتها.  |b Discovery learning is a revolution in traditional or explanatory teaching processes in which the learner receives and memorizes information only and then undergoes tests to measure the extent to which he memorizes the information, while the teacher's role is the main role in explaining education as exploration learning has changed the behavior of the learner and his way of thinking, which will result in development The abilities of the learner and his way of thinking on the classifications and his training in practicing inductive thinking skills, among the modern strategies adopted in the educational evaluation that have added a remarkable development in teaching methods is the strategy of self-review or the so-called self-reflection, and this strategy is an effective component of self-learning and continuous learning and a key to showing the level of cognitive development of the learner, Among the results obtained is that this strategy makes the learner participate with his teacher in its application, and enables the learner to evaluate himself and know strengths and weaknesses and strengthen them. 
653 |a السياسات التعليمية  |a استراتيجيات التدريس  |a استراتيجية مراجعة الذات  |a مهارة الاستماع  |a التقويم التربوي 
692 |a التعليم النشط  |a استراتيجية  |a المتعلم  |a مراجعة الذات  |a أساليب التدريس  |b Active Learning  |b Strategy  |b Learner   |b Self-Review  |b Teaching Methods 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 003  |e Al kalim  |f Al-kalim  |l 002  |m مج7, ع2  |o 2140  |s مجلة الكلم  |v 007  |x 2661-7420 
856 |u 2140-007-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1343623  |d 1343623 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.