LEADER |
02677nam a22002417a 4500 |
001 |
2100074 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|9 713047
|a عباس، مصطفى غازي
|e مؤلف
|g Abbas, Mustafa Ghazi
|
245 |
|
|
|a أثر أصول التفسير المعرفية على التفسير الموضوعي والبنائي:
|b تحليل وموازنة
|
246 |
|
|
|a The Impact of the Cognitive Origins of Interpretation on the Objective and Constructivist Interpretation:
|b Analysis and Balancing
|
260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g يناير
|m 1444
|
300 |
|
|
|a 2185 - 2218
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تناول البحث إثبات الأصول المعرفية لكل من التفسير الموضوعي والبنائي وما الداعي للاعتقاد بها بالنسبة للمفسر وفق هذين النوعين من التفسير ثم من خلال التحليل للجانبين النظري والعملي كشف البحث عن الأثر المترتب نتيجة هذا الاعتقاد ومن خلال الموازنة خلص لأهم وجوه الاشتراك والافتراق بين التفسير الموضوعي والبنائي من حيث أصول التفسير المعرفية وأثرها عليهما.
|b The research dealt with the proof of the epistemological assets of both the objective and constructivist interpretation and what is required to believe in them for the interpreter according to these two types of interpretation , Then through the analysis of the theoretical and practical aspects, the research revealed the effect of this belief, Through balancing, he concluded the most important aspects of participation and difference between the objective and constructivist interpretation in terms of the epistemological origins of interpretation and its impact.
|
653 |
|
|
|a علم الأصول
|a الأصول المعرفية
|a التفسيرات القرآنية
|a التراث الإسلامي
|
692 |
|
|
|a أصول التفسير
|a التفسير الموضوعي
|a التفسير البنائي
|b The Origins of Interpretation
|b Objective Interpretation
|b Structural Interpretation
|
700 |
|
|
|9 324770
|a نجم، إقبال وافي
|e م. مشارك
|g Negm, Iqbal Wafi
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 089
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
856 |
|
|
|u 2053-005-001-089.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1344249
|d 1344249
|