ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وحدة مقترحة من مقرر الكيمياء "1" في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" وفاعليتها على تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Unit of the Chemistry Syllabus "1" in Light of the next Generation Science Standards "NGSS" and its Effectiveness on Developing Metacognitive Thinking Skills for the First-Grade Secondary School Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العوفي، ماجد بن عواد بن عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يناير
الصفحات: 136 - 158
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1345011
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير العلوم للجيل القادم NGSS | التفكير فوق المعرفي | The Next Generation Science Standards (NGSS) | Develop the Metacognitive Thinking
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تصميم وحدة مقترحة في الكيمياء بالمرحلة الثانوية، في ضوء معايير العلوم للجيل القادم، وتعرف فاعليتها على التفكير فوق المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف جرى استخدام المنهج الوصفي؛ لوضع الوحدة المقترحة في ضوء معايير العلوم للجيل القادم، ووضع دليل المعلم لهذه الوحدة؛ والمنهج شبه التجريبي للكشف عن فاعلية تدريس الوحدة المقترحة بالكيمياء على التفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد تكونت عينة البحث من (34) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي، مثلوا المجموعة التجريبية، إذ درست المجموعة التجريبية الوحدة المقترحة وفق معايير العلوم للجيل القادم في العام الدراسي 2019م-2020م، كما جرى إعداد اختبار التفكير فوق المعرفي، في الوحدة المقترحة وتم تطبيقها على المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: أن الوحدة الدراسية المقترحة في ضوء معايير العلوم للجيل القادم ذات فعالية على التفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع العديد من التوصيات والمقترحات.

This research aimed to build a supposed unit in Chemistry for secondary school in light of the Next Generation Science Standards (NGSS) and identify its effect on develop the metacognitive Thinking skills for first - grade of secondary school students. To achieve that aim, the descriptive approach was used; to build the proposed unit in light of (NGSS) and teacher’s guide to teach the unit, also the quasi- experimental approach was used to identify the effect of the proposed unit in the chemistry on the the metacognitive thinking skills. The study sample was consisted of (34) students of first grade of secondary school students as a experimental group which studied the proposed unit in the light of (NGSS) during the academic year (2020/2019), the test of the metacognitive thinking skills was prepared , pre test and post rest were applied on experimental group. The study results showed that the effectiveness of proposed unit in light of NGSS on develop the metacognitive thinking skills of first grade secondary school students. In the light of the findings some recommendations and suggestions were mentioned.

ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة