ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات التكنولوجيا المساعدة لد...>الوصف

كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية الملتحقين ببرامج الدمج بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Assistive Technology Competencies for Teachers of Children with Hearing Impairment who are Enrolled In Inclusion Programs in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد أبو الفتوح مغاوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghawry, Ahmed Aboul Fotouh
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 43 - 78
DOI: 10.21608/raes.2022.265937
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1346239
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | الكفايات المهنية | التكنولوجيا المساعدة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال ذوي الإعاقة السمعية | التكنولوجيا المساعدة | كفايات المعلمين | Children with Hearing Impairment | Assistive Technology | Teachers' Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية الملتحقين ببرامج الدمج بسلطنة عمان، وشارك في الدراسة (84) معلما لذوي الإعاقة السمعية، واستخدمت الدراسة مقياسا لكفايات التكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث)، وأشارت النتائج إلى توافر كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى المعلمين بدرجة متوسطة، إلا أن درجة امتلاك المعلمين لكفايات التكنولوجيا المساعدة اختلفت على أبعاد مقياس كفايات التكنولوجيا المساعدة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتكنولوجيا المساعدة في برامج إعداد المعلمين، وكذلك في البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين، وإعداد تلك البرامج على أسس علمية.

This study aimed at finding out the degree of possessing the Assistive technology competencies among teachers of children with hearing impairment who are enrolled in inclusion programs in the Sultanate of Oman, A total of 84 teachers children with hearing impairment participated in the study, The study used a measure of assistive technology competencies (prepared by the researcher), The results showed that the degree of possessing the Assistive technology competencies among teachers of children with hearing impairment was medium, However, teachers' scores differed on the dimensions of the assistive technology scale, The study recommended the necessity of assistive technology in teacher preparation programs, as well as in training courses offered to teachers, and preparing those courses on scientific grounds.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.