ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاؤل الأكاديمي وعلاقته بالش...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التفاؤل الأكاديمي وعلاقته بالشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Academic Optimism and its Relation to the a Harmonious Personality and among Students of the College of Education
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، حيدر قيصر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatlawi, Hayder Qayssar Ali
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 50 - 67
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1347678
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | التفاؤل الأكاديمي | التحصيل العلمي | طلبة كلية التربية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل "الأكاديمي" | الشخصية المتناغمة | لدى طلبة كلية التربية | Academic Optimism | A Harmonious Personality | Students of the College of Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتحدد المشكلة في عدة تساؤلات هي. ما طبيعة العلاقة "الارتباطية" بين التفاؤل "الأكاديمي" والشخصية "المتناغمة" لدى طلبة كلية "التربية"؟ وهل تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس (الذكور-الإناث)، والتخصص (العلمي-الإنساني)؟ لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1-التفاؤل الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية. 2-الشخصية "المتناغمة" لدى طلبة كلية التربية. 3-العلاقة الارتباطية بين التفاؤل "الأكاديمي" والشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية. 4-"الفرق في العلاقة الارتباطية" بين التفاؤل الأكاديمي والشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية "التربية" تبعاً للمتغير "الجنس" (الذكور-الإناث) "والتخصص" (العلمي-الإنساني). ولغرض التحقق من ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استعمال مقياس التفاؤل الأكاديمي المعد من قبل هوي وآخرون (2006) والمبني وفق نظرية التفاؤل الأكاديمي لـ هوي وولفولك (2006) والذي يضم (30) فقرة. وكذلك "مقياس" "الشخصية" المتناغمة المعد من قبل الربيعي (2022)، والمبني وفق نظرية الشخصية المتناغمة لـ موتكوف (2013-2020)، والذي يضم (30) فقرة، وطبق المقياسان على عينة بلغت (200) طالباً وطالبة أختيرت وفق الطريقة العشوائية العنقودية، وأظهرت نتائج البحث أن: 1-أن طلبة كلية التربية لديهم مستوى من التفاؤل الأكاديمي وكذلك الحال بالنسبة للشخصية المتناغمة لديهم أيضاً مستوى من الدلالة الإيجابية. 2-العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي والشخصية المتناغمة يتصف بالدلالة لدى طلبة كلية التربية. 3-الفروق في العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي والشخصية المتناغمة غير دالة على "مستوى" الطلبة في كلية التربية بحسب الجنس (الذكور الإناث)، والتخصص (العلمي-الإنساني). - وخلص البحث إلى عدة توصيات ومقترحات.

The research problem lies in the following questions. What is the nature of the correlation between Academic Optimism and A Harmonious Personality among Students of the College of Education? and Does this relationship differ according to gender (males - females), and specialization (scientific - humanitarian)? Therefore, the current research aims to identify: 1- Academic Optimism among Students of the College of Education. 2- A Harmonious Personality among Students of the College of Education. 3- The correlation between Academic Optimism and A Harmonious Personality among Students of the College of Education. 4- The difference in the correlation between Academic Optimism and A Harmonious Personality among Students of the College of Education according to a variable gender (males - females) specialization (scientific – humanitarian). For the purpose of verifying this, it was relied on The descriptive curriculum to correlation, and Academic Optimism scale prepared by Hoy, et, al (2006), and the building is according to the theory of Academic Optimism of hoy & woolfok, (2006), which includes (30) items, as well as the A Harmonious Personality scale prepared by Al-Rubaie (2022) was used, and the building is according to the theory of A Harmonious Personality Motkov (2013- 2020), which includes (30) items, and the two scales were applied to a sample of (200) male and female students chosen by the random cluster method, and the research results showed that: 1- Students of the College of Education have a level of the Academic Optimism, as well as a the A Harmonious Personality, they also have a level of positive connotation. 2- The relationship between Academic Optimism and A Harmonious Personality is significant among Students of the College of Education. 3- The differences in the relationship between Academic Optimism and A Harmonious Personality are not indicative of the level of Students of the College of Education according to gender (males and females), and specialization (scientific - humanitarian). - The research concluded with several recommendations and suggestions.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.