ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الاجتماعية، الهدوء، القابلية الاستثارة للسمات الشخصية لدي أساتذة التربية البدنية والرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Sociability, Calmness and Susceptibility to Personality Traits among Teachers of Physical Education and Sports
المصدر: مجلة أبحاث
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: بلعربي، محمد أيوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بواشري، العربي (م. مشارك), عبدالمجيد، أوزقزو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 621 - 634
DOI: 10.54528/1549-007-002-043
ISSN: 2170-0834
رقم MD: 1348389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمات الشخصية | أستاذ التربية البدنية والرياضية | الاجتماعية | الهدوء | عدم القابلية للاستثارة | Physical Education Teacher | Social | Calm | Susceptibility to Arousal
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة مستوى سمات الشخصية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية، حيث اخترنا السمات (الإجتماعية، الهدوء، عدم القابلية للاستثارة)، تم استعمال المنهج الوصفي بحيث تكونت عينة البحث من 40 أستاذ، وتم تحديد أساتذة التربية البدنية والرياضية في ولاية عين الدفلى كمجتمع للبحث، تم كذلك استخدام مقياس فرايبورج للشخصية كأداة رئيسية للدراسة، هذا المقياس ترجمة محمد حسن علاوي للعربية وتم توزيعه على شكل استبيان، وتمثلت النتائج في ما يلي: ارتفاع في كل من درجة سمة الإجتماعية وسمة الهدوء، وانخفاض في درجة سمة القابلية للاستثارة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية لولاية عين الدفلى.

This research aims to study the level of personality traits among teachers of physical education and sports, where we chose the characteristics (social, calm, susceptibility to arousal). For the research, the Freiburg scale was used as a main tool for the study. This scale was translated by Muhammad Hassan Allawi, into Arabic and distributed in the form of a questionnaire. The results show: The degree of social trait and the trait of calmness is high, and the trait of susceptibility to excitability is low.

ISSN: 2170-0834

عناصر مشابهة