ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر العبء المعرفي على التوافق...>الوصف

أثر العبء المعرفي على التوافق النفسي العام لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cognitive Load on the General Psychological Compatibility among the Fourth Year Middle School Students
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: بن العيفاوي، حليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 181 - 203
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1348640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | العبء المعرفي | التوافق النفسي | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العبء المعرفي | التوافق النفسي العام | التوافق الشخصي | الصحي | الاسري | الاجتماعي | تلاميذ السنة الرابعة متوسط | Cognitive Load | General Psychological Compatibility | Personal Compatibility | Health | Family and Social | Average of Fourth Year Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للبحث عن دراسة الأثر العبء المعرفي على التوافق النفسي العام لدى تلاميذ طور المتوسط، من خلال دراسة العلاقة بالخصوص تلاميذ السنة الرابعة، ولغرض الإجابة على تساؤل الدراسة تم استخدام مقياس العبء المعرفي لنور فاضل (2014) بعد تقنينه وحساب خصائصه السيكومترية على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة ومقياس زينب الشقير (2003) والذي تم أيضا التأكد من الخصائص السيكومترية قبل تطبيقه على عينة تكونت من 116 تلميذة لطور المتوسط بمتوسطتي عبدالله ابن مسعود و8 ماي بجندل عين الدفلى، وتوصلنا إلى النتائج التالية أولا وجود علاقة عكسية بين العبء المعرفي والتوافق النفسي العام، وجود علاقة عكسية (سالبة) بين العبء المعرفي وبين كل من التوافق الشخصي أو الانفعالي، الصحي، والاجتماعي، في حين لا توجد علاقة بين العبء المعرفي والتوافق الأسري.

The current study aimed to search for the study of the impact of the cognitive load on the general psychological compatibility of students in the middle stage, and to answer the study question, the cognitive load scale of Nour Fadel (2014) and the scale of Zainab Al-Shugair (2003), which confirmed the psychometric parameters before applying it, to a sample consisting of 116 students, in the middel school of Abdullah Ibn Massoud and 8 May, in djendel Ain Defla, and we found following results: An inverse relationship between the Cognitive load and general psychological compatibility, and there is an inverse relationship (negative) between the cognitive load and between both personal or emotional compatibility, health, and social, while there is no relationship between the cognitive load and family compatibility
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.