ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة نوعية سردية لمهارات المر...>الوصف

دراسة نوعية سردية لمهارات المرشد النفسي في القرن 21 وأهداف التنمية المستدامة: نحو علم نفس الاستدامة

العنوان بلغة أخرى: A Qualitative Narrative Study of 21st Century Counsellor's Skills and the Sustainable Development Goals: Towards a Psychology of Sustainability
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 259 - 301
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1348759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد النفسي | مهارات المرشد النفسي | التنمية المستدامة | علم نفس الاستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد النفسي | المرشد النفسي | مهارات الإرشاد | أهداف التنمية المستدامة | علم نفس الاستدامة | دراسة نوعية سردية | Counseling | Counseling Skills | Sustainable Development Goals | A Qualitative Narrative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: حاول هذا البحث التعرف على مفهوم مهارات المرشد النفسي من وجهة نظر المشاركين في البحث، والكشف عن تصوراتهم حول أهداف الإرشاد والمهارات التي يحتاجها المرشد النفسي بالقرن 21، وذلك باستخدام التصميم النوعي السردي على عينة قصدية تكونت من (22) مرشد ومرشدة نفسية تراوحت أعمارهم بين (31-46 عام) بمتوسط عمري قدره 37.86 عام وانحراف معياري قدره 4.622. تم جمع البيانات من المشاركين من خلال القصص، والتجارب الفردية باستخدام المقابلة شبه المقننة المتعمقة وتقارير العمل الإرشادي وسجلاته ومجموعات التركز والإطار السردي. توصلت نتائج التحليل الموضوعي باستخدام برنامج MAXQDA لتصورات المشاركين عن أن مهارات المرشد النفسي تعرف بأنها "آليات مهنية تتضمن سمات ناعمة شخصية ومهارات صلبة فنية يعتمد عليها المرشد النفسي لتحقيق أفضل النتائج في ممارساته المهنية وإحداث تغيير طوعي في شخصية المسترشد وسلوكه وأدائه في الحياة، ومساعدته على حل مشكلاته والتغلب على العقبات وتهيئة فرص نموه الشخصي ووصوله لأقصى مستوى من الصحة النفسية والرفاهية وجودة الحياة والفعالية الشخصية من خلال كسب ثقة المسترشد والحفاظ عليها". كما وجدت النتائج عدة مهارات يجب أن يمتلكها المرشد النفسي في القرن 21، منها مهارات: التواصل اللفظي وغير اللفظي الفعال؛ تقنية، التفكير والابتكار؛ حل المشكلات؛ المواطنة الفعالة؛ فنية؛ إدارية؛ تحمل ضغوط العمل الإرشادي؛ طرح الأسئلة الذكية؛ التحفيز والتشجيع وطمأنة العميل؛ الحفاظ على سرية المعلومات؛ والتذكر وغيرها. كما أشارت النتائج إلى أن الإرشاد النفسي في القرن 21 يسعى لتحقيق أهداف متنوعة، منها: أن يعيش الفرد حياة سعيدة مليئة بالإنجاز والعمل، اتخاذ القرارات المهمة، النمو والتطور الشخصي، التخطيط لمستقبله، إحداث تغيير طوعي في شخصيته وسلوكه، فهم الذات وتقبلها، الرضا عن الحياة، زيادة جودة حياته ورفاهيته، تعزيز السلوكيات المرغوبة، الاستبصار، اكتساب نظرة إيجابية ثاقبة، تنمية المهارات الاجتماعية، الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا، تنمية مهارات التفكير، وتنمية تحمل المسؤولية. كما اتفق جميع المشاركين على أهمية الدور الذي تلعبه مهارات المرشد النفسي في العمل الإرشادي إذ أنها أمر حيوي في تكوين علاقة مهنية قوية والاندماج بين المرشد والمسترشد، وتساعد المرشد على أن يقوم بالعمل الصحيح المحترف بأقل وقت وجهد. في ضوء هذه النتائج أوصى البحث الحالي بأهمية تدريب المرشدين على مهارات الإرشاد في القرن 21 لتحقيق التنمية المستدامة، وكذلك ضرورة اهتمام الباحثين والمختصين بمجال علم نفس الاستدامة إذ لم يلقى اهتمام من المختصين في العالم العربي.

This study aimed to identify the concept of the counselor skills from participants' point of view, and to reveal their perceptions about counseling aims and the skills needed by a counselor in the 21st century, using the narrative qualitative design on a purposive sample consisting of (22) psychological counselors, whose ages ranged from (31-46 years), with a mean age of 37.86 years and a standard deviation of 4.622. Data was collected from participants through stories, individual experiences using the semi-structured in-depth interview, counseling work reports, focus groups, and narrative framework. The results of the thematic analysis using the MAXQDA program revealed that the counselor's skills are defined as "professional mechanisms that include personal soft traits and technical hard skills on which the counselor relies to achieve the best results in his professional practices and bring about a voluntary change in the counselor's personality, behavior and performance in life, and help him to solve his problems, overcoming obstacles, creating opportunities for his personal growth, and reaching the maximum level of mental health, well-being, quality of life, and personal effectiveness by gaining and maintaining the client's trust. The results also found several skills that the counselor must possess in the 21st century, including: effective verbal and non-verbal communication; technique, thinking and innovation; problem solving; active citizenship; technical; stress of counseling work administrative; ask smart questions; motivating, encouraging and reassuring the client; maintain confidentiality of information; remembering and others. The results also indicated that counseling in the 21st century seeks to achieve various aims, including: for the individual to live a happy life full of achievement and work, making important decisions, personal development, planning for his future, making a voluntary change in his personality and behavior, self-understanding and acceptance, satisfaction with Life, increasing the quality of life and well-being, promoting desired behaviors, clairvoyance, acquiring a positive insight, developing social skills, optimal use of technology, developing thinking skills, and developing responsibility. All participants also agreed on the importance of the counselor skills in the counseling, as they are vital in forming a strong professional relationship and engagement between the client and the counselor, and help the counselor to do the right professional work with the least time and effort. In the light of these results, the current study recommended the importance of training counselors on counseling skills in the 21st century to achieve sustainable development, as well as the need for researchers and specialists to pay attention to the field of sustainability psychology, as it did not receive interest from specialists in the Arab world.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.