ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام تطبيقات الحوسبة ا...>الوصف

واقع استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تفعيل التعليم المحاسبي: دراسة استطلاعية لآراء أساتذة قسم العلوم المالية والمحاسبة بجامعة 20 أوت 1955 سكيكدة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Cloud-Computing Applications in Activating Accounting Education: An Exploratory Study of the Opinions of Finance and Accounting Department Professors in the University of 20 August 1955 Skikda
المصدر: دفاتر بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - مخبر البحث بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
المؤلف الرئيسي: طرايفي، نضيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيرق، سوسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 67 - 89
ISSN: 2335-1136
رقم MD: 1349068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المعاملات الحسابية | المحاسبة المالية | المحاسبة السحابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حوسبة سحابية | تطبيقات تعليمية | تكنولوجيا | تعليم محاسبي | تعليم محاسبي معاصر | Cloud Computing | Educational Applications | Technology | Accounting Education | Contemporary Accounting Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على واقع استفادة أساتذة قسم العلوم المالية والمحاسبة بجامعة 20 أوت 1955 بسكيكدة من التطبيقات التعليمية للحوسبة السحابية في تفعيل التعليم المحاسبي. وقد أظهرت النتائج موافقة أساتذة القسم على مزايا تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم المحاسبي المعاصر، وأن درجة استخدامهم لها لا تتيح الاستفادة القصوى من هذه التكنولوجيا بسبب وجود معوقات تحد من ذلك.

This study aims to lighten the reality of using educational applications of cloud computing in activating accounting education, by professors of the Department of Finance and Accounting at the University of 20 August 1955. The results showed that despite the high approval of the department’s professors on the benefits of cloud computing applications in contemporary accounting education, the degree of their use of them in reality does not allow the maximum benefit from this technology because of obstacles that limit of this.
ISSN: 2335-1136

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.