ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع سياسات الإسكان في الجزائر: التجربة السنغافورية أنموذجا: دراسة تحليلية الفترة 2000-2020

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Housing Policies in Algeria: The Singaporean Experiance as a Model: An Analytical Study during the Perid 2000-2020
المصدر: دفاتر بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - مخبر البحث بوادكس السياسة الصناعية وتنمية المبادلات الخارجية
المؤلف الرئيسي: بلحاج، فاطمة الزهرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوحفص، حاكمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 338 - 341
ISSN: 2335-1136
رقم MD: 1349246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسكان | سياسة الإسكان في الجزائر | تجربة سنغافورة | الدروس المستفادة | Housing | Housing Policy in Algeria | Singapore Experience | Lessons Learned
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تتعلق هذه الدراسة بواقع سياسات الإسكان في الجزائر مع التطرق إلى مختلف الصيغ المعتمدة من الدولة بغرض توفير سكن لمختلف شرائح المجتمع وكذا الجهود المبذولة لإصلاح وتطوير القطاع؛ كما تمت قراءة التجربة السنغافورية التي قطعت شوطا كبيرا في مجال الإسكان وأصبحت رائدة عالميا. وتم التوصل إلى ضرورة الاحتكاك بتجربة الإسكان في سنغافورة التي استطاعت تحقيق سكنات ميسرة ومستدامة في عقود من الزمن ﺑﺎلإسراع في مراجعة وإصلاح سياسات القطاع والاستفادة من الدروس.

This study relates to the reality of housing policies in Algeria, while addressing the various formulas approved by the state for the purpose of providing housing for the various segments of society, as well as the efforts made to reform and develop the sector; was also read The Singaporean experience, which made great strides in the field of housing and became a world leader. It was concluded that it is necessary to contact the housing experience in Singapore, which has been able to achieve affordable and sustainable housing for decades, by accelerating the review and reform of the sector's policies and benefiting from lessons.

ISSN: 2335-1136