| LEADER |
05598nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2104681 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 715462
|a العيلي، مشهور بن هلال
|e مؤلف
|g Al-Aiali, Mashhoor Helal
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الروحي وعلاقته بالصمود النفسي لدى الموجهين الطلابيين بمدينة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a Spiritual Intelligence and its Relationship to the Psychological Resilience of Student Mentors in Taif
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى كل من الذكاء الروحي والصمود النفسي لدى الموجهين الطلابيين بمدينة الطائف، وكذلك معرفة العلاقة بين الذكاء الروحي والصمود النفسي لديهم، والكشف عن الفروق في مستوى الذكاء الروحي والصمود النفسي بين أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس-المؤهل-الخبرة). ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي (الارتباطي -المقارن، وقد تمثلت أداة الدراسة في استبانة الذكاء الروحي من إعداد (Dryer & Amram, 2007) تعريب وتقنين أرنوط (2007)، ومقياس الصمود النفسي من إعداد الدوسري (2019). وتم اختيار عينة البحث متمثلة في الموجهين الطلابيين بالطائف وكان مقدارها (201) موجها طلابيا، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الذكاء الروحي مرتفع جدا، ومستوى الصمود النفسي أيضا جاء مرتفع، كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الذكاء الروحي والصمود النفسي لدى أفراد عينة الدراسة. كذلك توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الروحي تعزى إلى (الجنس -المؤهل -الخبرة)، وأيضا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصمود النفسي بين الموجهين الطلابيين تعزى إلى (الجنس -المؤهل -الخبرة). وبناء على ما توصلت إليه الدراسة يوصي الباحث بتعاون الموجهين الطلابيين فيما بينهم بشراكة مع إدارة التوجيه والإرشاد بتنفيذ برامج تدريبية لتنمية الذكاء الروحي والصمود النفسي الذي يؤهلهم للتأقلم مع بيئة العمل.
|b The aim of the study was to identify the level of spiritual intelligence and psychological resilience among the student mentors in Taif city, as well as to find out the relationship between spiritual intelligence and psychological resilience, and to reveal the differences in the level of spiritual intelligence and psychological resilience among the members of the study sample according to variables (gender–qualification–experience). To achieve the objective of the study, the researcher relied on the descriptive (relational-comparative) approach to suit the objectives of the study, which aims to identify the facts by collecting, analyzing and interpreting information, and reaching scientific results. The research sample was selected represented by student mentors in Taif, the amount of which was (201) student mentors, and the study tool was the spiritual intelligence questionnaire prepared by & Amram, 2007) (Dryerarabization and codification of Arnout (2007), the psychological resilience prepared by Al-Dosari (2019). The results of the study indicated that the level of spiritual intelligence is very high, and the level of psychological resilience is also high, and a statistically significant correlation was found between spiritual intelligence and psychological resilience in the individuals of the study sample. The study also found that there are no significant differences in spiritual intelligence attributed to (gender-qualification –experience), and also there are no significant differences in psychological resilience between student mentors attributed to (gender-qualification -experience). Based on the findings of the study, the researcher recommends the cooperation of student mentors among themselves in partnership with the guidance and counseling department to implement training programs to develop spiritual intelligence and psychological resilience that qualify them to adapt to the work environment.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي
|a علم النفس الإيجابي
|a المرونة النفسية
|a المساندة الاجتماعية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الروحي
|a الصمود النفسي
|a الموجهين الطلابيين
|b Spiritual Intelligence
|b Psychological Resilience
|b Student Mento
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 060
|m مج6, ع60
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-060-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1349270
|d 1349270
|
