ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المبادىء والأهداف المتعلقة بحق...>الوصف

المبادىء والأهداف المتعلقة بحقوق الطفل المدرسية كما جاءت في وثيقة اليونيسيف "اتفاقية حقوق الطفل": دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Principles and Objectives for Children's School Rights as Stated in the UNICEF Document "Convention on the Rights of the Child": A Critical Study in the Light of Islamic Education
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البقعاوي، صالح بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Baqawi, Saleh Bin Sulaiman
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 103 - 132
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1350012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحقوق المدرسية | حقوق الأطفال | مجانية التعليم | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقوق المدرسية | اليونيسيف | مجانية التعليم | تكافؤ الفرص | إلزامية التعليم | الأحقية في التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: بيان المبادئ والأهداف المتعلقة بحقوق الطفل المدرسية كما جاءت في اتفاقية حقوق الطفل UNICEF)). مقارنة بها في التربية الإسلامية ونقدها في ضوء التربية الإسلامية، وبيان مفهوم الطفل، والطفولة، والحقوق المدرسية، واليونيسيف، ومجانية التعليم، وتكافؤ الفرص، وإلزامية التعليم، والأحقية في التعليم، وقد استخدام الباحث أسلوب المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أبرزها ما يلي: حقوق الطفل في التربية الإسلامية هي أوامر يجب تنفيذها ولا يمكن تجاهلها، وهى جزء لا يتجزأ من الحقوق الإنسانية للطفل، جاء الاهتمام بمبادئ تكافؤ الفرص، وإلزامية التعليم، ومجانية التعليم، والأحقية في التعليم في وثيقة حقوق الطفل، وهو يعتبر حقا مشروعا ومكتسباً للأطفال كفلته جميع الأعراف والمواثيق الدولية، وهذه أصلها في التربية الإسلامية، وهدفت وثيقة حقوق الطفل إلى تنمية شخصية الطفل مواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها، وهذه أهداف غير مكتملة وفيها قصور، بينما التربية الإسلامية تجاوزت هذا إلى جميع جوانب النفس البشرية، كالاجتماعية، والدينية والنفسية، والتعبدية والأخلاقية.

mulakhis aldirasa hadafat aldirasat 'iilaa: bayan almabadi wal'ahdaf almutaealiqat bialtifli. ((alywnysyf mqarntan mae fi altarbiat al'iislamiat wanaqdiha fi daw' altarbiat al'iislamiat , wabayan mafhum altifl , waltufulat , walhuquq almadrasiat , walyunisif , wamajaniat altaelim alwasafii , watawasalat lildirasat fi aledyd min almarahil altalyt: huquq altifl fi altarbiat al'iislamiati. mashrue huquq altifl , hu hqana mshrweana wmbashrana lil'atfal fi jmye 'anha' alealam al'iislami. tajawazat hdha 'iilaa jmye jawanib alnafs albashariat , kalaijtimaeiat, waldiyniat walnafsiat , waltaebudiat , al'iikhlaqiat. wamin 'ahami tawsiat aldirasati: darurat nashr huquq altifl waltaweiat bialhifaz ealyha. walta'akud min taqdim huquq altifl almadrasiat kamilat lah fi tahsil dirasiin 'afdal , 'iijra' dirasat eilmiat lihuquq altifl wanashriha fi almuasasat altarbawiati. kalimat mftahyt: alhuquq almadrasiat , wal'iinjazat , wamajaniat altaelim , watakafu alfuras , wa'iilzamiat altaelim , wal'ahqiat fi altaelim.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.