ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة المغربية في التحقيق بي...>الوصف

المدرسة المغربية في التحقيق بين سؤال المنهج ونقد النص: العلامة بنشريفة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Moroccan School in the Investigation between the Question of the Approach and the Criticism of the Text: The Scholar Bencherifa as a Model
المصدر: آفاق الثقافة والتراث
الناشر: مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث - قسم الدراسات والنشر والشؤون الخارجية
المؤلف الرئيسي: بن هشوم، الغالي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Hchoum, Ghali
المجلد/العدد: مج30, ع120
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 6 - 34
ISSN: 1607-2081
رقم MD: 1350077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأدب العربي | تاريخ الأدب | الأدب المغربي | بنشريفة، محمد، ت. 2018 م. | الأدباء المغربيون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The unprecedented activity of the Moroccan University during its interest in the hidden Moroccan heritage is explained by the interruption of many university students in framing and forming generations of researchers interested in Moroccan literature, its flags and issues, and perhaps the huge number of university theses discussed during the four decades is the best evidence of this dynamic laid by the first generation. The serious attempts made by the pioneers of Moroccan literature and its popularity to pave the way for generations to come after them will carry the torch of continuity and bear the burden of searching for an authentic literary heritage. We mention some studies such as “Al-Wafi in Arabic Literature in the Far Maghreb” by Muhammad ibn Tawit, Arabic Literature in the Far Maghreb by Muhammad ibn al-Abbas al-Kabbaj, “The Moroccan genius in Arabic literature” by Abdullah Kanoun, “Literary life in Morocco during the era of the Alawite state” by Muhammad al-Khidr, and the contributions of Dr. Abbas al-Jarari, which opened up to the issue of the curriculum in Moroccan studies and was interested in researching its problems and obstacles and other writings that constituted a reference material that can be referred to and benefited from its information.
ISSN: 1607-2081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.