ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكوين المهني بالجزائر أثناء...>الوصف

التكوين المهني بالجزائر أثناء الاحتلال الفرنسي

العنوان بلغة أخرى: Vocational Training in Algeria during the French Occupation
المصدر: أنثروبولوجيا: المجلة العربية للدراسات الأنثروبولوجية المعاصرة
الناشر: مركز فاعلون للبحث في الأنثربولوجيا والعلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: هامل، حسان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بووشمة، الهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 355 - 368
ISSN: 2437-041X
رقم MD: 1350790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاحتلال الفرنسي | التكوين المهني | الوقائع التاريخية | تاريخ الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكوين | المهني | الاحتلال | الأهالي | المعمرين | Training | Vocational | Occupation | Indigenous People | Colonists
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الوقوف على واقع التكوين المهني بالجزائر أثناء الاحتلال الفرنسي من خلال تتبع مسار مراحل تطوره وإبراز السياق التاريخي والاجتماعي لكل مرحلة، إضافة إلى تبيان علاقة الأهالي الجزائريين بهذا النوع من التعليم ومدى استفادتهم منه، وقد خلص البحث إلى أن مسار التكوين المهني عرف عدة مراحل كان خلالها في صلب صراع فكري وسياسي متعدد الأطراف، كما أنه وظف في غير وظيفته الحقيقة المتمثلة في إعطاء فرص متساوية للأفراد لتحسين مستواهم المعيشي والاجتماعي ناهيك عن اعتباره تعليم من الدرجة الثانية يوجه إليه أبناء أهالي الجزائريين لتسخيرهم أساسا لخدمة المعمرين وتلبية احتياجات الاقتصاد الفرنسي في البلد الأم.

This research aims to stand on the reality of vocational training in Algeria during the French occupation by tracing the course of its development stages and highlighting the historical and social context of each stage, in addition to showing the relationship of Algerian parents to this type of education and the extent to which they benefited from it. Stages during which he was at the center of a multilateral intellectual and political struggle, and he also employed in other than his job the fact of giving equal opportunities to individuals to improve their living and social standard, not to mention that it was considered a second-class education directed to the children of Algerians to harness them mainly to serve the centenarians and meet the needs of the French economy in the country the mother.
ISSN: 2437-041X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.