ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الإدمان على مواقع التواص...>الوصف

مستوى الإدمان على مواقع التواصل الإجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Level of Addiction to Social Networking Sites and its Relationship to Self-Esteem Among Yarmouk University Studentsabstract
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبيدات، نهاد غسان موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obeidat. Nehad. G.
مؤلفين آخرين: طوالبة، علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 127 - 182
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1350970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإتصالات | مواقع التواصل الإجتماعي | تقدير الذات | طلبة جامعة اليرموك | الإدمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدمان على مواقع التواصل الإجتماعي | تقدير الذات | Social Networking Sites Addiction | Self-Esteem
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلبة جامعة اليرموك، ومعرفة مستوى كل منهما، كما هدفت لمعرفة هل هناك فروق أو اختلاف لمستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي ومستوى تقدير الذات تعزى لجنس الطالب، ومستواه الاقتصادي، والتعليمي، تكونت عينة الدراسة من (460) طالبًا وطالبة من طلبة جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان مقياس الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي المعد من قبل الغنية (2019)، ومقياس تقدير الذات لهيثرتون وبوليفي (Heatherton & (Polivy والمعد من قبل العزام (2014)، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين أبعاد تقدير الذات وأبعاد الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي باستثناء البعد الجسمي الذي كان له أثر سالب، ووجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين أبعاد تقدير الذات (الأكاديمي، والاجتماعي) والإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي ككل، بينما البعد الجسمي لم يكن له أثر دال. كما أشارت النتائج إلى أن مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي ومستوى تقدير الذات ككل جاء بمستوى متوسط. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس ودخل الطالب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح طلبة البكالوريوس. بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير الذات تعزى لمتغير الجنس ومستوى الدخل، والمستوى التعليمي.

The study aimed to reveal the relationship between the level of addiction to social networking sites and self-esteem, and to know the level of each of them. It also aimed to find out whether there are differences in the level of addiction on social networking sites and the level of self-esteem attributed to the variables of student's gender, economic and educational levels. The study sample consisted of (460) male and female students from Yarmouk University, who were chosen in the available method. To achieve the goals of the study, the researchers used the addiction scale on social networking sites prepared by alghania (2019), and the Heatherton & Polivy self-esteem scale prepared by Al-Azzam (2014). The results showed that there is a weak positive correlation between the dimensions of self-esteem and the dimensions of addiction on social networking sites except for the physical dimension that had a negative impact, and there is a weak correlation between the dimensions of self-esteem (academic, social) and addiction on social networking sites as a whole, while the physical dimension did not has any effect. Also, The results indicated that the level of addiction on social networking sites and the level of self-esteem as a whole came at a medium level. Moreover, the results indicated that there are statistically significant differences in addiction on social networking sites attributed to the gender variable and student income, and there are statistically significant differences attributed to the variable of educational level For the benefit of undergraduate students. While the results showed that there were no statistically significant differences in self-esteem attributed to the gender variable, income level, and educational level.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.