| LEADER |
04006nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2106196 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 526877
|a بشير، الأصم بشير التوم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المحاورات الشعرية والمخاطبة بالشعر في الأدب العربي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الخرطوم - كلية التربية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الوقوف على جملة من نماذج التحاور بالشعر، مشافهة ومكاتبة، بغرض التعريف بهذا النوع من التعامل بالشعر عند العرب، وتكمن أهمية الدراسة في أنها تلفت النظر إلى نماذج راقية من الشعر أملتها مشاعر مختلفة، وظروف خاصة. اتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث تم جمع النماذج الشعرية من مظانها المختلفة، ومن ثم تبويبها والتعليق عليها؛ مما أوصل لنتائج من أهمها: إن المحاورة بالشعر تدل على صفاء القريحة والتمكن من ناصية الشعر، كما تدل على مكانة الشعر في نفوس العرب واحتفائهم به. تنوعت طرق التحاور بالشعر بين التمثل بأشعار الآخرين، وارتجال الشعر، والإجازات الشعرية، والمكاتبات. تعددت المصادر التي حوت هذه المحاورات بين مصادر التاريخ والسير والتراجم والأدب العربي. لم ينحصر التحاور بالشعر على الشعراء المنشغلين بنظم الشعر المشهورين به، بل تعداهم للخلفاء وزوجاتهم وجواريهم، والأعراب الذين لم ترو لهم أشعار معروفة. تنوع الرد على المبتدئ بالحوار الشعري بين الموافقة في الروي والوزن وعدد الأبيات وبين المخالفة في ذلك، إلا أن معظم المحاورات كانت متوافقة في الوزن والروي.
|b The study aimed to investigate various models of written and spoken poetic debates, in order to recognize this kind of treatment with poetry in the Arab. This study is significant since it draws attention to the elegant models of poetry imposed by different emotions and special circumstances. The researcher followed the descriptive method; poetic models were collected from various sources and then classified and commented on, which revealed findings most important of them are: that debating with poetry indicates a purity of talent and ability in poetry; it also shows the status and the value of poetry in the Arabic. There were various ways of poetic debates such as exemplifying with poetry of others, improvising poetry, poetic messages and writings. The sources that contained these debates varied between historical sources, biographies and Arabic literature. Poetic debating was not only prevalent among famous poets, but also among caliphs, their wives, maidservants and the nomads who did not receive narration of formal poetry. The response to an initiator of poetic debate varied in terms of conformity to rhyme, meter and the number of verses and vice versa. However, most of the debating poems were in conformity in rhyme and meter.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a النماذج الشعرية
|a الشعر العربي
|a النقد الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a محاورة
|a الشعر العربي
|a نماذج شعرية
|b Debates
|b Arab Poetry
|b Poetry Models
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 018
|m مج13, ع18
|o 0508
|s مجلة كلية التربية
|t Journal of the Faculty of Education
|v 013
|
| 856 |
|
|
|u 0508-013-018-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1351120
|d 1351120
|
