ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القراءات الشاذة في "أمالي ابن...>الوصف

القراءات الشاذة في "أمالي ابن الشجري" وأثرها في التعقيد النحوي: دراسة وصفية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Abnormal Readings in "Amali ibn Al-Shajari" and their Impact on Grammatical Complexity: A Descriptive Comparative Study
المصدر: حولیة کلیة اللغة العربیة بالمنوفیة
الناشر: جامعة الأزهر - کلیة اللغة العربیة بالمنوفیة
المؤلف الرئيسي: درين، محمد بن عمار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1401 - 1535
DOI: 10.21608/bfam.2022.279279
ISSN: 2537-0790
رقم MD: 1352634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القراءات الشاذة | علم النحو | التعقيد النحوي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءات الشاذة | حجية القراءات | أمالي ابن الشجري | التعقيد النحوي | اللغة والنحو | Abnormal Readings | Authentic Readings | Amali ibn Al-Shajari | Grammatical Complexity | Language and Grammar
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعنى هذا البحث بالقراءات الشاذة وأثرها في التقعيد النحوي في كتاب "أمالي ابن الشجري". فلئن كان الاتفاق حاصلا عند علماء النحو على حجية القراءات المتواترة في الدرس النحوي، فإن موقفهم من القراءات الشاذة لم يخل من الخلاف والجدل في حجيتها. ويبدو أن تواتر القول عند القراء بالتحذير من القراءة بالقراءات الشاذة، واختلاف الفقهاء في حجية هذا النوع من القراءات في استنباط الأحكام الفقهية، يبدو أن ذلك وغيره دعا بعضهم لتعميم هذا الجدل ليشمل الاحتجاج بهذا النوع من القراءات في الدرس النحوي كذلك، مما استدعى العناية بهذا الأصل وبيان أهميته في بناء القواعد النحوية منذ وقت مبكر من عصور التأليف في هذا الفن. ومع ذلك، فإن المتتبع للمؤلفات النحوية يلحظ أن جهود النحويين انصبت- في غالبها- على القراءات المشهورة؛ لكونها متعبدا بتلاوتها، ومجمعا على الاحتجاج بها، أما ما شذ من القراءات فقد كان التأليف فيه قليلا موازنة بغيره، مع أن هذا الشاذ لا يقل قيمة- خصوصا في الاحتجاج اللغوي- عن سابقه، وفيه علم واسع لمن وقف عليه، وهو "من العلم الذي لا يعرف العامة فضله، إنما يعرف ذلك العلماء"، كما أشار إلى ذلك أبو عبيد القاسم بن سلام. فكان من دواعي تخصيص هذا الموضوع بالبحث الإسهام في إزالة اللبس الحاصل لدى الدارسين والباحثين، الذين ذهب الظن ببعضهم إلى أن من لوازم تشديد بعض العلماء في شأن القراءة الشاذة، وعدم إجازتهم القراءة بها، عدم حجيتها في اللغة والنحو.

This research is concerned with anomalous readings and their impact on the grammatical recitation in the book "Amali Ibn Al-Shajari". If the agreement was reached by the grammarians on the authenticity of the frequent readings in the grammar lesson, their position on the abnormal readings was not free of controversy and controversy in their authenticity. It seems that the frequent saying among readers warns against reading with abnormal readings, and the disagreement between scholars regarding the authority of this type of readings in deriving jurisprudential rulings, it seems that this and others called some of them to generalize this argument to include invocation of this type of readings in the grammatical lesson as well, which called for attention to this origin and to show its importance in building grammatical rules since the early ages of authorship in this art. However, the follower of the grammatical literature notes that the efforts of the grammarians have mostly focused on the well-known readings; because they are worshiped by their recitation, and they are unanimously agreed upon to invoke them. As for the odd readings, the composition was little compared to others, although this oddity is no less valuable - especially in linguistic protest - than the previous one, and it has a wide knowledge for those who came across it, and it is “of the knowledge that common people do not know its merit, but the scholars do,” as indicated by Abu Obaid Al-Qasim ibn Sallam. One of the reasons for this topic to be devoted to research was to contribute to removing the confusion among scholars and researchers, some of whom thought that one of the requirements of some scholars’ strictness regarding abnormal reading, and their lack of permission to read it, was its lack of authenticity in language and grammar.
ISSN: 2537-0790

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.