ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق معايير الوصف الوظيفي في...>الوصف

تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Applying Job Description Criteria in Evaluating the Performance of Female Administrative Staff in Public Education Schools in Al Qassim Region
المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: الرميح، مرام بنت رميح بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Romaihi, Maram Rumaih
مؤلفين آخرين: اللاحم، أروى بنت محمد بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 107 - 158
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 1353677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الوظيفي | الوصف الوظيفي | المؤسسات التعليمية | الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوصف الوظيفي | تقييم الأداء | الموظفات الإداريات | منطقة القصيم | مدارس التعليم العام | Job Description | Performance Evaluation | Female Administrative Staff | Al Qassim Region | Public Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم، وإذا ما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات تعزى إلى متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات، وبلغ عدد عينة الدراسة ٣٣٨، واختيرت بالطريقة العشوائية "المتاحة". وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم جاءت بدرجة متوسطة، وذلك من وجهة نظر الموظفات الإداريات أنفسهن، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الإداريات حول تحديد درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم تبعا لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات الإداريات حول تحديد درجة تطبيق معايير الوصف الوظيفي في تقييم الأداء للموظفات الإداريات في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح الإداريات ذوات سنوات الخبرة (من ٥ -١٠ سنوات)، وأوصت الدراسة بتقييم أداء الموظفات الإداريات بناء على وصف وظيفي واضح، وتحديث الوصف الوظيفي المرتبط بأداء الموظفات الإداريات.

This study aims to identify the degree of applying job description standards in evaluating the performance of female administrative staff in public education schools in Al Qassim region, and if there were statistically significant differences in the degree of applying job description standards in evaluating the performance of female administrative staff, attributed to the variables (educational qualification- years of experience). The study used the descriptive survey method, the questionnaire was a tool for collecting study information. The sample number was 338, the study sample was chosen by the "available" random method, and the most important findings of the study were: The degree of applying job description standards in evaluating the performance of female administrative staff in general education schools in Al Qassim region came to a medium degree, from the point of view of the female administrative staff themselves. The study concluded that there were no statistically significant differences between the responses of female administrators about determining the degree of application of job description standards in evaluating the performance of female administrative staff in public education schools in Al Qassim region, according to the educational qualification variable. There were statistically significant differences at the significance level (0.05) between female administrators’ responses about determining the degree of application of job description standards in evaluating the performance of female administrative staff in public education schools in Al Qassim region, according to the variable number of years of experience, and the differences were in favor of female administrators with years of experience (from 5-10 years). The study recommended evaluating the performance of female administrative staff based on a clear job description, updating the job description related to the performance of female administrative staff.
ISSN: 1658-614X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.