ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات أولياء أمور الطلبة ذوي...>الوصف

تصورات أولياء أمور الطلبة ذوي الأداء العالي من فئة اضطراب طيف التوحد حول البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم

العنوان بلغة أخرى: Parents' Perceptions of High Functioning Students with Autism Spectrum Disorder in Regard to the Educational Programs Presented to their Children
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: القاضي، عماد بن حسن علي أبو طالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkadi, Emad Hassan A
مؤلفين آخرين: باسليم، عبدالله بن مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 100 - 139
DOI: 10.21608/sero.2023.285975
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1354120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | مرضى التوحد | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات أولياء الأمور | ذوو الأداء العالي | اضطراب طيف التوحد | البرامج التربوية | Perceptions | Parents | High-Functioning | Autism Spectrum | Educational Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تصورات أولياء أمور الطلبة ذوي الأداء العالي من فئة اضطراب طيف التوحد حول البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج النوعي؛ لملاءمته أسئلة الدراسة، وتم إعداد أداة مقابلة لجمع البيانات، واستخدام الباحث تحليل المحتوى لإبراز النتائج، حيث تكون مجتمع البحث من أولياء أمور الطلبة ذوي الأداء العالي من فئة اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (6) من أولياء الأمور، (2) من الذكور، (4) من الإناث. كان من أهم نتائج الدراسة أن أولياء الأمور لديهم معرفة متوسطة عن اضطراب طيف التوحد، ولديهم تصورات جيدة عن مواهب أبنائهم، والخصائص التي تميزهم، فقد أشار بعض أفراد العينة إلى تصورات إيجابية تمثلت في تجاوب المدرسة في تطبيق البرامج التربوية. كما أظهرت النتائج عددًا من السلبيات والمشكلات، على سبيل المثال: افتقار المدارس إلى المناهج المتخصصة، الندرة في توفير كوادر متخصصة، وبعض المشكلات المتعلقة بعملية الدمج. وأوصى الباحث بزيادة تكثيف فاعلية التعليم، وتهيئة البيئة الدراسية المناسبة الجاذبة للأطفال؛ لزيادة تفاعل ومشاركة الأطفال في العملية التعلمية، وتوفير كوادر متخصصة.

The aim of the current study to determine the perceptions of high-functioning students' parents diagnosed with autism spectrum disorder regarding the educational programs offered to their children. To achieve the aim of the study, a qualitative analysis design was conducted, which was a perfect choice for the survey type. A total of six participants of children's parents consists of four females and two males with high-functioning autism spectrum disorders. One of the main results of the analysis is that the parents have moderate knowledge of autism spectrum disorder and have good perceptions and characteristics of their children's talents. Also, they mentioned their positive perceptions of the school's response to applying some educational programs that could help their children in their educational journey. On the other hand, the parents had reported some issues they faced with schools, such as a lack of specialized curricula and some problems related to the integration process. Therefore, we recommend further amplifying the effectiveness of education, creating an appropriate environment that attracts children to increase the interaction and participation of children in the learning process, and providing specialized cadres. Keywords: Challenges, Family Cooperation, Early Intervention Programs, Intellectual Education Teachers, Makkah.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.