ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نمط القيادة السائد في المدارس الخاصة وعلاقته بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين في منطقة الخط الأخضر

المصدر: مجلة التأصيل
الناشر: جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
المؤلف الرئيسي: خلايلة، لبنى علينات (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaily, Lubna Elenat
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 149
ISSN: 1858-8891
رقم MD: 1354848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمط القيادة | الانتماء التنظيمي | المدارس
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
LEADER 02362nam a22002297a 4500
001 2109315
041 |a ara 
044 |b السودان 
100 |a خلايلة، لبنى علينات  |g Khalaily, Lubna Elenat  |e مؤلف  |9 718342 
245 |a نمط القيادة السائد في المدارس الخاصة وعلاقته بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين في منطقة الخط الأخضر 
260 |b جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم  |c 2023  |g يناير 
300 |a 125 - 149 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن نمط القيادة السائد في المدارس الخاصة في منطقة الخط الأخضر وعلاقته بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطبيق الاستبانة على أفراد عينة الدراسة، البالغ عددهم (٣١٥) معلما ومعلمة يعلمون في المدارس الخاصة في العام الدراسي 2021-2022 م، تم الوصول إليهم بالطريقة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: إن نوع نمط القيادة السائد لدى مدراء المدارس الخاصة في منطقة الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين هو النمط الديموقراطي، وإن مستوى الانتماء التنظيمي للمعلمين جاء بدرجة عالية، كذلك بينت وجود علاقة طردية إيجابية بين نوع نمط القيادة الديموقراطي ومستوى الانتماء التنظيمي لدى المعلمين. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a المدارس الخاصة  |a الانتماء التنظيمي 
692 |a نمط القيادة  |a الانتماء التنظيمي  |a المدارس 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 009  |l 005  |m ع5  |o 2266  |s مجلة التأصيل  |v 000  |x 1858-8891 
856 |u 2266-000-005-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1354848  |d 1354848