ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية لدى طلبة ا...>الوصف

المساندة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Social Support for Secondary School Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الخشماني، أوان كاظم عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khashmany, Awan Kathim Azeez
مؤلفين آخرين: العبيدي، فاطمة إسماعيل طلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 356 - 382
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1354904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | المساندة الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية | Social Support | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على مستوى المساندة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. الفروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث) لدى طلبة المرحلة الثانوية. الفروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية تبعا لمتغير التخصص (علمي- أدبي) لدى طلبة المرحلة الثانوية. وقد بلغت عينة البحث (400 طالب وطالبة)، من ثانويات محافظة صلاح الدين/ قضاء تكريت، وقد قامت الباحثتان بتبني مقياس (الاحبابي، 2021) للمساندة الاجتماعية، الذي يتكون من (35) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات (المساندة الاجتماعية الفعالة، والمساندة الاجتماعية العاطفية، والمساندة الاجتماعية المعلوماتية)، وقد وضع أمام كل فقرة خمسة بدائل للاستجابة. وقد تم استخدام الصدق الظاهري حيث تم عرضه على الخبراء وتم حساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.83) ويعد معامل ثبات جيد، وقد أظهرت النتائج: 1. أن طلبة المرحلة الثانوية يتمتعون بمستوى جيد من المساندة الاجتماعية. 2. لا يوجد تأثير للجنس على مستوى المساندة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. 3. لا يوجد تأثير للتخصص على مستوى المساندة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. ومن خلال النتائج قدمت الباحثتان عدد من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the level of social support among high school students. Differences are statistically significant in social support depending on the gender variable (male-female) among high school. The differences are statistically significant in school and social support depends on the variable of specialization (scientificliterary) among high school students. The research sample consists of (400 students) from salah al-Din high schools/ Tikrit district. The researcher has adopted Al- Ahbabi Scale which entails (35) Paragraphs, distributed in three areas (Social emotional support, Effective social support, Informational social support. ) Five alternatives to the response have been developed for each paragraph. Stability has been calculated in a retested manner of 0.79 and is a good stability factor. High school students enjoy a good level of Social support. 1. There is no effect of sex on the Social support school students. 2. There is no effect of specialization on the Social support school students. 3. Through the results, the researcher made a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.