ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى...>الوصف

مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة جرش

العنوان بلغة أخرى: The Level of Quality of Work Life among Public School Teachers in Jerash Governorate
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Rathwan, Ahmed Mahmoud (Author)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1355406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الحياة الوظيفية | السلوك التنظيمي | الكفاءة الذاتية | جودة الحياة
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الوظيفية | المعلمون | المدارس الحكومية | محافظة جرش | البنوك التجارية الأردنية | Quality of Work Life | Teachers | Public School | Jerash Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، والتعرف إلى أثر المتغيرات (الجنس، والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة) في تقديرات المعلمين لمستوى جودة الحياة الوظيفية لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (٣٨٤) معلماً ومعلمة. واستخدم المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت استبانة مكونة من (٣٠) فقرة موزعة على (6) مجالات، وبينت نتائج الدراسة أن مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى المعلمين كان مرتفعاً على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تقديرات المعلمين لمستوى جودة الحياة الوظيفية لديهم تعزى لمتغيرات (الجنس، والمرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة).

The study aimed to identify the level of quality of work life among public school teachers in Jerash governorate from the perspective of teachers themselves, and to identify the impact of variables (gender, educational stage and years of experience) in teachers' estimations for their level of quality of work life. The sample of the study consisted of (384) teachers. The descriptive survey methodology was used, and a questionnaire consisted of (30) items was used and distributed on six domains. The results of the study showed that the level of quality of work life among teachers was (high) in all domains of the study and the tool as a whole, and the results showed that there were no significant statistical differences at the level of statistical significance (α = 0.05) in teachers' estimations for their level of quality of work life due to the variables (gender, educational stage and years of experience).
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.