| LEADER |
07471nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2110034 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2022.140470.1673
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالملك، أحمد محمود عبدالعليم
|q Abdulmalek, Ahmed Mahmoud Abdulalim
|e مؤلف
|9 718904
|
| 245 |
|
|
|a التقنيات الحديثة لبرامج الرسوم المتحركة ودورها في صناعة البرامج التعليمية التفاعلية
|
| 246 |
|
|
|a Modern Technologies for Animation Programs and its Role in the Educational Software Industry
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1897 - 1920
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتوفر عدد كبير من تقنيات البرامج الفنية والمختصة بأنشاء الرسوم المتحركة ثنائية وثلاثية الأبعاد مع تنافس الإصدارات الحديثة منها ذات التقنيات والمعالجات القوية، وبإمكانيات متطورة تمتاز بمدى التأثيرات والروعة البصرية، والمستخدمة في صناعة البرامج التعليمية التفاعلية الخاصة بمناهج المراحل التعليمية المختلفة، مما أدى إلى الإتيان بأساليب أبسط وأدق لتنفيذ الرسوم المتحركة التعليمية، حيث يتم اختيار تقنيات البرنامج الفني المناسب كبيئة تأليف تفاعلية شاملة لإنشاء وتجهيز جميع أو معظم عناصر محتوى البرنامج التعليمي التفاعلي من شاشات وأزرار بسيطة ومركبة والتنقل بينها، والرسم والتلوين التنوع في مسارات الحركة المختلفة لتكون أقرب للواقع، كالتحريك بالإطارات والذي يمتاز بسهولة إنشاء رسوم متحركة ثنائية الأبعاد في الأفلام التعليمية، ويتم حساب الاختلافات في المظهر بين الإطارات الرئيسية تلقائيا بواسطة البرنامج الفني في عملية تعرف باسم الحركة البينية، وخاصية تحريك العظام ثنائية الأبعاد بتقطيع الرسومات الرقمية إلى طبقات معتمدا على تقطيع الأجزاء المراد تحريكها كل في طبقة مستقلة لإمكانية تحريكها على حدا، وخاصية تحريك الانتقال البيني بتحريك الرسومات النقطية، وذلك بتحديد الوضع البدائي والنهائي للشخصية، وبقوم باستنتاج الكادرات البينية ثنائية الأبعاد أوتوماتيكيا، أو التحريك ثلاثي الأبعاد الذي يتم بأنشاء الكائنات (النماذج) عن طريق رسم مضلع ثلاثي الأبعاد وإنشاء الشخصيات بهيكل عظمي افتراضي وتحريكها وإنشاء المواقع التي تجري فيها الأحداث بأبعادها الثلاثة، وإضافة كاميرا متحركة تربط المشاهد في نفس الفراغ، وتركيب المشاهد وتسجيل واستيراد الصوت وتركيبة وكتابة النصوص، وإضافة الموسيقى المؤثرات الصوتية، وتركيب لقطات الفيديو مع التحكم في وقف وتشغيل المشاهد، وعملية المعالجة والمعاينة السريعة وإمكانية تصدير البرنامج التعليمي بصيغ مختلفة ونشره وإدراجه على صفحات الإنترنت أو الأجسام الصلبة (الأسطوانات)، بالإضافة إلى إمكانية تنفيذ التعليم الترفيهي باستخدام ألعاب الفيديو والألعاب التعليمية التي تقدمها تقنيات هذه البرامج في شرح المادة العلمية، وكل ذلك يتم بالاعتماد على تقنيات ولغة البرمجة الخاصة بالبرنامج الفني المستخدم.
|b A large number of graphical technique programs which are specialized in the construction of two and three dimensional animations competing with the modern versions. From its essence techniques and strong processors. With advanced capabilities which extent of the effects characterized by the visual splendor that used in the manufacture of interactive educational programs in the curricula of the different educational stages. From what led to simpler and more accurate methods. where the techniques of the animated program is selected as a collective interactive environment to create all or most of the content of the interactive educational program from screens to complex or simpler buttons and navigating between them. It can also handle drawing and coloring the diversity in techniques and pathways movement to be closer to reality. Moving with frames which is easy to create 2D animations in educational movies. Differences in appearance between main frames are automatically calculated by the process known as inter-motion. Bone movement 2D technology by graphical program in a cutting digital graphics into layers based on cutting the parts to be moved each in a separate layer. Inter-transmission animation technology for the possibility of moving them separately and moving the dot drawings by determining the primitive and the final status of the character. The 3D animation also concludes the inter-staff bi-dimensional automatically. Also the virtual skeleton (models) moving by drawing a 3D polygon and create characters by creating beings and check the installation of scenes, moving camera that connects the viewer in the same space. It also installs sound effects and music addition, text drawings and imports sound and composition and quick processing. It contributes in installing a video with control in and stand up and run viewer shots. The possibility of exporting the tutorial in different formats inspection or hardware (CD). In addition to the possibility of implementing edutainment using video games and educational games which offer the techniques of these programs depending on a specialized in explaining a scientific material. It is all done by relying on the techniques and the specific programing language of the animation program.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التربية الفنية
|a الرسوم المتحركة
|a البرامج التعليمية التفاعلية
|
| 692 |
|
|
|a التقنيات
|a البرامج الفنية
|a البرامج التعليمية التفاعلية
|a التحريك
|a لغة البرمجة
|b Techniques
|b Interactive Educational Programs
|b Moving
|b Programming Language
|
| 700 |
|
|
|9 731218
|a حنفي، عبدالعليم ذكي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 043
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-043-043.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_242663.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1355728
|d 1355728
|
