| المستخلص: |
هدفت الدراسة لتحديد مستوى الكفاءة للجامعات الحكومية السعودية وفقًا لنتائج التحليل التطويقي للبيانات، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي ومنهج بحوث العمليات. وكانت أبرز النتائج أن مؤشرات الكفاءة أظهرت عدم وجود فروق بين الجامعات قديمة النشأة والناشئة، حيث حققت ست جامعات منها ثلاث جامعات ناشئة كفاءة تامة؛ أي أن هذه الجامعات كفؤة في كلا النموذجين: نموذج عوائد الحجم الثابتة وعوائد الحجم المتغيرة. هذه الجامعات هي: جامعة الملك سعود، والجامعة الإسلامية، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة القصيم، وجامعة تبوك، وجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل؛ حيث حصلت على مؤشر كفاءة =١، أي أن هذه الجامعات لا يوجد لديها موارد فائضة ومتغيرات راكدة. وأيضًا يشير مؤشر الكفاءة إلى أن هذه الجامعات وصلت إلى إنتاجيتها القصوى. وتشير الدراسة كذلك إلى أن سبع جامعات حققت كفاءة في نموذج عوائد الحجم المتغيرة وغير كفؤة في عوائد الحجم الثابتة. بينما الجامعات الخمسة عشر المتبقية غير كفؤة في كلا النموذجين: عوائد الحجم الثابتة والمتغيرة. كانت أهم التوصيات هي الاستفادة من مؤشرات الكفاءة ومستويات التحسين في المدخلات والمخرجات التي تم الحصول عليها في حالتي عوائد الحجم الثابتة والمتغيرة للجامعات التي لم تحقق مؤشر كفاءة 100%.
The study aimed to determine the level of efficiency of Saudi public universities according to the results of Data Envelopment Analysis (DEA). The researchers used the descriptive survey approach and the operations research approach. The study shows that there is no difference between old-established and emerging universities; as six universities, including three emerging universities, achieved full efficiency, meaning that these universities are efficient in both models. The model of Constant Returns to Scale (CRS) and Variable Returns to Scale (VRS). These universities are King Saud University, the Islamic University, Imam Muhammad bin Saud University, Islamic University, Qassim University, University of Tabuk and Imam Abdulrahman Bin Faisal University; They represent an efficiency index=1, meaning that these universities do not have surplus resources and stagnant variables, and they reached their maximum productivity. The study indicates that seven universities have achieved efficiency in the model of VRS and inefficient in CRS model. However, the remaining 15 universities are inefficient in both models: VRS and CRS. The most important recommendation for universities that did not achieve the 100% efficiency index is to benefit from the efficiency indicators and levels of improvement in the inputs and outputs obtained in the two models of CRS and VRS.
|
