ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إسهام الشفافية الإدارية ف...>مارك

درجة إسهام الشفافية الإدارية في التنبؤ بالحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة

العنوان بلغة أخرى: Contribution of Administrative Transparency in Predicting the Academic Freedom of Faculty Members at Al-Baha University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، رحمة بنت محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Rahma Mohamed
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 177 - 206
DOI: 10.21608/ssj.2022.245298
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | الصحة الأكاديمية | الحرية الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشفافية الإدارية | الحرية الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | Administrative Transparency | Academic Freedom | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 05986nam a22002417a 4500
001 2110675
024 |3 10.21608/ssj.2022.245298 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الغامدي، رحمة بنت محمد صالح  |g Alghamdi, Rahma Mohamed  |e مؤلف  |9 408254 
245 |a درجة إسهام الشفافية الإدارية في التنبؤ بالحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة 
246 |a Contribution of Administrative Transparency in Predicting the Academic Freedom of Faculty Members at Al-Baha University 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 177 - 206 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة الشفافية الإدارية بجامعة الباحة ودرجة إسهامها في التنبؤ بالحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، وطبق البحث من عينة عشوائية بسيطة تكونت من (٣٤٠) عضو هيئة تدريس. تم استخدام استبانة الشفافية الإدارية وتشمل مجالات: الأنظمة والقوانين والتشريعات، والمعلومات وآليات العمل، والاتصال الإداري، وتقييم الأداء، والمساءلة، واستبانة الحرية الأكاديمية وتشمل مجالات: التدريس، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع، والمشاركة بصنع القرار، وحرية التعبير عن الرأي. وكلا الاستبانتين من إعداد الباحثة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. توصلت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للشفافية الإدارية (٣,٧٨٤) وهو يقابل الدرجة مرتفع، بينما بلغت المتوسطات الحسابية على مجالات الأنظمة والقوانين والتشريعات والمعلومات وآليات العمل والاتصال الإداري وتقييم الأداء والمساءلة (٣,٨٧٠، ٣,٧٧٧، ٣,٨٣٥، ٣,٦٩٩، ٣,٧٤٥) على الترتيب وجميعها تقابل الدرجة مرتفع. وظهر من النتائج أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للحرية الأكاديمية (٣,٢٨٦) وهو يقابل الدرجة متوسط، كما بلغ المتوسط الحسابي لمجال التدريس (٣,٧٧٦) وهي تقابل الدرجة مرتفع، بينما بلغ المتوسط الحسابي على مجالات البحث العلمي وخدمة المجتمع والمشاركة في صناعة القرار وحرية التعبير عن الرأي (٣,١٨٧، ٣,١٤٨، ٣,١٦٥، ٣,٢٥٢) على الترتيب وجميعها تقابل الدرجة متوسط. كما اتضح أن الدرجة الكلية للشفافية الإدارية ذات أثر دال إحصائيًا في تحقيق الحرية الأكاديمية، الأمر الذي يشير إلى إمكانية التنبؤ بالحرية الأكاديمية من خلال الاعتماد على الدرجة الكلية للشفافية الإدارية.  |b The research aims to reveal the degree of administrative transparency practice at Al-Baha University, the degree of its contribution to predicting the academic freedom of faculty members from their point of view. The sample was selected as a random sample consisted of (340) faculty members. The administrative transparency questionnaire was used, and it includes the fields: rules, laws and legislation, information and work mechanisms, administrative communication, performance evaluation, accountability, and the academic freedom questionnaire, which includes the fields: teaching, scientific research, community service, participation in decision-making, and freedom of expression. Questionnaires were prepared by the researcher. The study method is the correlative descriptive. The results showed that the means of the total degree of administrative transparency (3.784), which corresponds to the high degree, while the mean on the areas of regulations, laws, legislation, information, work mechanisms, administrative communication, performance evaluation and accountability reached (3.870, 3.777, 3.835, 3.699, 3.745), respectively, and all correspond to the high degree. The total degree of academic freedom was (3.286), which corresponds to the average degree, the mean of the field of teaching was (3.776), which corresponded to the high degree, while the mean on the fields of scientific research and community service participation in decision-making and freedom of expression Opinion (3.187, 3.148, 3.165, 3.252), respectively, and all of them correspond to the average degree. The total degree of administrative transparency has a statistically significant effect in achieving academic freedom, which indicates the possibility of predicting academic freedom by the total degree of administrative transparency. 
653 |a الإدارة الجامعية  |a الصحة الأكاديمية  |a الحرية الأكاديمية  |a أعضاء هيئة التدريس 
692 |a الشفافية الإدارية  |a الحرية الأكاديمية  |a أعضاء هيئة التدريس  |b Administrative Transparency  |b Academic Freedom  |b Faculty Members 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 001  |m مج30, ع1  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 030  |x 1110-7847 
856 |u 0131-030-001-032.pdf  |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_245298.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1356576  |d 1356576 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.