| LEADER |
04532nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2110684 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.250869
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 364133
|a الشيخ، أسامة مرزوق محمد
|e مؤلف
|g Elshik, Ossama. M.M
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Group Counseling Training Program to Develop the Skills of Planning for The Personal Future of The University Student
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشاد جمعي تدريبي لتنمية مهارات التخطيط للمستقبل الشخصي لدى الطالب الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 446
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج إرشادي تدريبي جمعي لتنمية مهارات التخطيط للمستقبل الشخصي لدى الطالب الجامعي، والتحقق من مدى فعاليته، فتم تطبيق البرنامج الإرشادي على مجموعة تجريبية مكونة من (٤٢) طالب من جامعة الجوف، وبلغ عدد جلسات البرنامج (٨) جلسات تضمنت التدريب على ٧ مهارات، طبقت بواقع جلستين في الأسبوع، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وقام الباحث بتطبيق مقياس من إعداده لقياس مدى إدراك طلبة الجامعة لمهارات التخطيط للمستقبل وذلك قبل وبعد تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، وتوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في مهارات التخطيط للمستقبل الشخصي، وتعزى هذه الفروق لأثر البرنامج الإرشادي، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات المجموعة التجريبية على مقياس إدراك مهارات التخطيط للمستقبل في القياس البعدي والتتبعي الذي تم بعد أربعة أسابيع من نهاية البرنامج، مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج ويؤكد فاعليته، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات المستقبلية.
|b The study aimed to design a collective training guiding program to develop the planning skills for the personal future of the university student. To verify its effectiveness, the guiding program has been applied on experimental group of (42) students from Al-Jouf university. (8) Sessions that included a training on 7 skills, have been applied at a rate of two sessions per week. The researcher used the semi-experimental approach. He also used his own prepared a scale to measure the extent to which the university students perceive the skills of planning for the future, before and after applying the program to the experimental group. It concluded that there are statistically significant differences between the means of the pre and post measurements of the experimental group in the planning skills for the personal future, and these differences are attributed to the effect of the guiding program. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the averages of the experimental group on the scale of perceiving planning skills for the future in the post and follow-up measurement that took place after four weeks of The end of the program, which indicates the continuity of the impact of the program and confirms its effectiveness, and in the light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations and proposal for the future.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الإرشاد الأكاديمي
|a مهارات التخطيط
|a سوق العمل
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-002-024.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_250869.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356587
|d 1356587
|
