ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مكونات منظومة التعلم عن...>الوصف

فاعلية مكونات منظومة التعلم عن بعد من وجهة نظر قادة المدارس في المملكة العربية السعودية خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Ingredients of Distance Learning from the Point of View of School Principals in the KSA during the Corona Pandemic
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الربيعان، علي بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 163 - 196
DOI: 10.21608/ssj.2021.242830
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية التعليم عن بعد | قادة المدارس | جائحة كورونا | Effectiveness of Distance Learning | School’s Principals | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على وجهة نظر قادة المدارس التعليمية في مدى فاعلية التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا في المملكة العربية السعودية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد طبق الباحث الاستبانة-بعد تحكيمها من قبل عدد من الباحثين والتحقق من ثباتها وصدقها، كانت عينة الدراسة قادة المدارس من الجنسين في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية الأهلية والحكومية لمختلف المراحل التعليمية. وقد اختيرت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة بالطريقة الاحتمالية (العشوائية البسيطة)، بلغ عدد العينة (397) قائدًا وقائدة ممثلًا لمجتمع الدراسة، وقد كشفت الدراسة عن ارتفاع مستوى فاعلية التعليم عن بعد حسب وجهة نظر قادة المدارس، كما أسفرت عن رضاهم عن هذه البدائل خلال الجائحة (65,1%)، وهذا ربما ما أسفر عن ارتفاع مستوى حافزيتهم للإسهام في رفع كفاءة وفاعلية تطبيق هذه الأدوات في البيئة التعليمية المدرسية سواء في أعمالهم الإدارية أو الإشرافية المهنية حيث بلغ (67%) حسب إجاباتهم.

The aim of this research is to shows the viewpoint of educational school principals in terms of the effectiveness of distance learning during the Corona pandemic in Saudi Arabia. The study sample was school principals for both male and female, private and public schools for different educational stages. The sample of study was (397) principals selected randomly, representing the study population. The results show a high level of effectiveness of distance learning according to the viewpoint of school principals. In addition, it shows their satisfaction with distance learning during the pandemic (65.1%). This satisfaction improves the level of their motivation and contribution to raising the efficiency and effectiveness of applying these learning tools in the school educational environment, whether in their administrative or professional supervisory work which reach (67%) according to their response.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.