ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام طلاب الإعلام التربوي ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام طلاب الإعلام التربوي لتقنيات التعليم الرقمي عبر الهواتف الذكية ودوره في إثراء العملية التعليمية: دراسة تطبيقية في ضوء نظرية تقبل التكنولوجيا

العنوان بلغة أخرى: Educational Media Students' Use of Educational Technologies Via Smart Phones and its Role in Enriching the Educational Process: A Practical Study in View of Technology Acceptance Theory
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
المؤلف الرئيسي: المتبولي، داليا إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almatbouli, Dalia Ibrahim
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 35 - 103
ISSN: 2356-914x
رقم MD: 1356912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإعلام | التعليم الإلكتروني | الإعلام التربوي | الهواتف المحمولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي أو الإلكتروني | الهواتف الذكية وتطبيقاتها | نموذج قبول التكنولوجيا | Digital or Electronic Education | Smart Phones and their Applications | Technology Acceptance Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة الدراسة في "الكشف عن مدى تقبل طلاب الإعلام التربوي لاستخدام تقنيات التعليم الرقمي عبر الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم"، واعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج المسحي survey الكمي مستخدمة استمارة الاستبيان عبر الإنترنت (الاستبيان الإلكتروني) كأداة لجمع البيانات من عينة عمدية قوامها (400 مفردة) من طلاب الإعلام التربوي الذين يستخدمون الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم من مختلف المستويات الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية، كما استندت الباحثة في الإطار النظري للدراسة على نموذج قبول التكنولوجيا Technology Acceptance Model (TAM). وخلصت الدراسة إلى ما يلي: إن الغالبية العظمى من طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) بنسبة (62.3%) دائما ما يستخدمون الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم، وأن غالبية المبحوثين بدأوا استخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم قبل جائحة كورونا حيث بلغت نسبتهم (52.3%)، وأن محادثات نصية Chatting Text (Whats app, Viber, Tango) جاءت في مقدمة أكثر تطبيقات الهواتف الذكية التي يفضل طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) استخدامها في العملية التعليمية الخاصة بهم بنسبة (96.8%). إن أغلبية طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) يوضحون أن هناك درجة عالية من الأهمية لاستخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم حيث بلغت نسبتهم (61%)، وأن أغلبية طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) يوضحون أن للهواتف الذكية دورا كبيرا في تسهيل العملية التعليمية الخاصة بهم حيث بلغت نسبتهم (80%)، وأن أغلبية طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) يوضحون أن هناك درجة عالية من الصعوبات تواجههم عند استخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية الخاصة بهم حيث بلغت نسبتهم (71.2%)، إن أصحاب الاتجاهات الإيجابية نحو استخدام الهواتف الذكية في العملية التعليمية ما نسبته (70.2%)، وأن هناك درجة تقبل كبير من جانب طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) لاستخدام التعليم الرقمي عبر الهواتف الذكية لإثراء العملية التعليمية الخاصة بهم، إن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معدلات استخدام طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) للهواتف الذكية في العملية التعليمية واتجاهاتهم نحو هذه الاستخدام، وأن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معدلات استخدام طلاب الإعلام التربوي (عينة الدراسة) للهواتف الذكية في العملية التعليمية ومدى تقبلهم لاستخدام هذه التكنولوجيا في العملية التعليمية الخاصة بهم من حيث (الفائدة المدركة، سهولة الاستخدام المدركة، المتعة المدركة، الموقف تجاه الاستخدام، النوايا السلوكية).

The study has aimed to examine the extent to which educational media students accept using digital education technologies via smart phones in their educational process. The study has used the online questionnaire tool applying to an intentional sample of (400) students who use smart phones in their educational process from various economic, social and educational levels. It has been based on the Technology Acceptance Model (TAM). The main results: The majority of educational media students uses smart phones in their educational process constantly by (62.3%) and started using these phones in their educational process before the Corona pandemic by (52.3%). Chatting Texts through Whats app Viber and Tango are the smartest phone applications that educational media students prefer to use in their educational process by (96.8%), The majority of the study sample expressed that it is very important to use smart phones in their educational process by (61%), the smart phones play a major role in facilitating their educational process by (80%), and they face many difficulties when using these phones in their educational process by (71.2%). The percentage of the respondents who have positive attitudes towards using smart phones in the educational process reaches to (70.2%). There is a high degree of acceptance among the study sample to use digital education via smart phones to enrich their educational process. There is a statistically significant relationship between the rates of using smart phones among the educational media students in their educational process and their attitudes towards this use. There is a statistically significant relationship between the rates of using smart phones among the educational media students in their educational process and the extent of their acceptance of using technology in their educational process according to the perceived usefulness, the perceived ease of use, the perceived pleasure, the attitude towards use, and the behavioral intentions.
ISSN: 2356-914x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.