ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الألعاب الإلكترونية على ال...>الوصف

أثر الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي عند طلاب المرحلة الثانوية بمجمع دار الخير التنموي بمدينة كسلا لعام 2022 م.

العنوان بلغة أخرى: The Electronic Games Effect on the Academic Achievement for the Secondary School Pupils at Dar Al-Khair Development Compoundcity of Kassala for the Year 2022
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: عامر، صفوان مهيوب غالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Safwan Mehyoub Ghalib
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 7 - 24
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1357101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | التحصيل | المرحلة الثانوية | The Electronic Games | Academic Achievement | The Secondary School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة للوقوف على أثر الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي عند طلاب المرحلة الثانوية بمجمع دار الخير التنموي- بمدينة كسلا لعام 2022 م، وتوضيح المخاطر والآثار السلبية للألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي عند الطلاب الثانوية، وبيان طرق التخلص منها أو تقنينها. وذلك لما للموضوع من أهمية كبيرة في الوسط الطلابي الذي انتشر فيه إدمان الألعاب الإلكترونية والذي أثر سلبا على التحصيل والتميز، واستخدم الباحث طريقة التحليل الوصفي للظاهرة بواسطة استبانة قياسية من أربعة محاور في 22 فقرة على عينة عشوائية مكونة من 80 طالب، لقياس أثر الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي، وتم التحقق من دلالة صدق وثبات النتائج، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج أن مستوى تأثير ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي لدى الطلبة كان متوسطا، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آثار ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي وأن هناك آثار سلبية ناتجة من إدمان الألعاب الإلكترونية تؤثر في التحصيل الدراسي عند طلاب المرحلة الثانوية تمثلت بنسب متفاوتة في أخذ جل أوقات الطالب المدمن، وتجعل الطالب المدمن يسهر أكثر الليل وتؤثر كذلك في صحة الطالب النفسية فتحدث عنده الضيق والاكتئاب والقلق، مما يؤدي إلى الضيق في المدرسة وعدم فهم شرح المدرسين، وعدم فهم المسائل العلمية بشكل طبيعي، وقد يؤدي إلى عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة.

The study aims to determine the impact of electronic games on the academic achievement of secondary school pupils at Dar Al-Khair Developmental Compound in the city of Kassala for the year 2022, as well as to clarify the negative risks and effects of electronic games on the academic achievement among the pupils. It is shows the ways to get rid of or control them. Since this point takes a great importance among the pupils which lead to the spread and addiction of electronic games, then made a negative impact on academic achievement. The researcher used the descriptive analysis method by a standard questionnaire consists of four axes in 22 paragraphs with a random sample of 80 pupils to measure the impact of electronic games on academic achievement. The significance of the validity and reliability of the results was verified after conducting the appropriate statistical analysis. The results showed that the level of influence of the Electronic games on the academic achievement to the pupils was moderate and there were statistically significant differences in the effects of playing electronic games on the academic achievement, beside the negative effects resulting from the addiction to electronic games affecting the academic achievement of secondary school pupils, represented in varying proportions by taking most of the pupil›s time it makes the addicted pupil stay up most of the night and also affects the pupil’s mental health, causing him distress, depression and anxiety, which leads to distress in school, lack of understanding of teachers’ explanation, and lack of understanding of learned issues naturally, and may lead to unwillingness to go to school.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.