ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإشراف الإرشادي في تحسين...>الوصف

دور الإشراف الإرشادي في تحسين الرفاهية النفسية لدى مرشدي مدارس محافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Role of Counseling Supervision in Improving the Psychological Well-Being among School Counselors in Taif Governorate
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الشلوي، بزعا بنت عواض بن ضيف الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 417 - 451
DOI: 10.21608/ssj.2022.276416
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإرشادي | الإشراف التربوي | الضغوطات النفسية | الكفاءة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف الإرشادي | الرفاهية النفسية | مرشدي المدارس | Guidance Supervision | Psychological Well-Being | School Counselors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دور الإشراف الإرشادي في تحقيق الرفاهية النفسية لدى مرشدي مدارس محافظة الطائف، كما هدفت إلى تعرف مستوى كل من الإشراف الإرشادي الرفاهية النفسية لدى مرشدي مدارس محافظة الطائف، والكشف عن الفروق بين أفراد عينة الدراسة في الإشراف التربوي والرفاهية النفسية طبقا (الجنس- المرحلة التعليمية- التخصص)، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت على عينة قوامها (٢٠٦) من مرشدي المدارس، قسمت إلى (١٠١) من المرشدين، و(105) من المرشدات، ومن الأدوات استخدمت الدراسة مقياس الخدمات الإشرافية (إعداد المحاميد، ٢٠١٦)، ومقياس الرفاهية النفسية (إعداد الخطيب، ٢٠١٩) وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من الإشراف الإرشادي لدى مرشدي المدارس عينة البحث، بينما تبين وجود مستوى متوسط من الرفاهية النفسية لديهم، كما توصلت الدراسة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرشدي المدارس في الإشراف الإرشادي تبعا لكل من الجنس والمرحلة التعليمية والتخصص، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرشدي المدارس في الرفاهية النفسية تبعا لكل من الجنس والمرحلة التعليمية والتخصص، كما توصلت الدراسة وجود إسهام لمستوى الإشراف الإرشادي في تحقيق الرفاهية النفسية.

The current study aimed to identify the role of counseling supervision in achieving psychological well-being among school counselors in Taif Governorate, and also aimed to identify the level of each of the counseling supervision and psychological well-being among school counselors in Taif Governorate, and to reveal the differences between the study sample members in educational supervision and psychological well-being According to (gender - educational stage - specialization), the study followed the descriptive survey method, and applied to a sample of (206) school counselors, divided into (101) counselors, and (105) counselors, and from the tools the study used the supervisory services scale (Prepared by Al-Mahamid, 2016), and psychological well-being scale (prepared by Al-Khatib, 2019). The results of the study concluded that there is a high level of counseling supervision among school counselors in the research sample, while it was found that there is an average level of psychological well-being for them, and the study also concluded that there are no statistically significant differences Among school counselors in counseling supervision according to gender, educational stage and specialization, and there were no statistically significant differences between school counselors in psychological well-being according to gender, educational stage and specialization, and the study also found a contribution to the level of counseling supervision in achieving psychological well-being.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.