المصدر: | العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
المؤلف الرئيسي: | AlMatatrneh, Ahmed Jibreel (Author) |
المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 1 - 26 |
DOI: |
10.21608/ssj.2022.276421 |
ISSN: |
1110-7847 |
رقم MD: | 1357571 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
اضطرابات الشخصية | المثليين | Personality Disorders | Homosexuals
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف أبرز اضطرابات الشخصية لدى عينة من المثليين في العاصمة عمان/ الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار اضطرابات الشخصية الذي طوره غانم وآخرون عام (٢٠٠٧). حيث تكونت عينة الدراسة من ١٢٥ فردا (٨٩ ذكور و٣٦ إناث) من المثليين الجنسية، الذين تتراوح أعمارهم من (18-45) عاما، حيث تم تطبيق الدراسة الحالية على العينة لسنة ٢٠٢٢ في عمان/ الأردن، وقد أشارت النتائج البحث إلى وجود فروق في اضطرابات الشخصية لدى عينة من المثليين وفقا لمتغير الجنس والدرجة الكلية كانت لصالح الذكور المثليين باضطرابات الشخصية، مما يظهر بأن الذكور المثليين يعانون من اضطرابات شخصية بدرجة مرتفعة مقارنة بالإناث من نفس العينة. كما أظهرت نتائج البحث الحالي إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حسب المستوى التعليمي لدى العينة من المثلية الجنسية. وأخيرا، بناء على نتائج البحث، تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات البحثية والاستنتاجات. This study aims to identify the most prominent personality disorders among a sample of homosexuals in Amman Jordan, to achieve the objectives of the study, personality disorders test developed for Ghanim et al in (2007) was used. The study sample consisted of 125 subjects (89 males and 36 females) of homosexuals aged (18-45) years in 2022. The results indicated that there are differences in the personality disorder of homosexuals according to the gender variable and the value in the total degree of personality disorder was in favour of males in general, meaning that homosexual males had a high personality disorder than females. Also, the results showed no significant differences according to the educational level. Finally, based on the research results, some recommendations, research proposals and conclusions were made. |
---|---|
ISSN: |
1110-7847 |