ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النصوص التي تحث على القراءة ال...>الوصف

النصوص التي تحث على القراءة الحرة في كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية والمملكة العربية السعودية: دراسة وصفية إحصائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عرابي، محمد عباس محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع255
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 105 - 178
رقم MD: 1359376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات القراءة | القراءة الحرة | المناهج التعليمية | كتب اللغة العربية | التعليم الابتدائي | مصر | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة الحرة | كتب اللغة العربية | المرحلة الابتدائية | Free Reading | Arabic Language Books | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عرض وإحصاء النصوص التي تحث على القراءة الحرة في كتب اللغة العربية بجمهورية مصر العربية والمملكة العربية السعودية بالمرحلة الابتدائية، وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد تضمنت أربعة مباحث؛ جاءت على النحو التالي: المبحث الأول: الخطة العامة للدراسة، وتناول المبحث الثاني تأصيلا حول القراءة الحرة وفوائدها لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وأما المبحث الثالث فقد كان بعنوان النصوص التي تحث على القراءة الحرة في كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في جمهورية مصر العربية، وعرض المبحث الرابع: النصوص التي تحث على القراءة الحرة في كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وقد توصلت الدراسة إلى: *أن كتب اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في جمهورية مصر العربية اشتملت على (٤٦) نصا تحث على القراءة الحرة بنسبة 51,68% في المركز الأول، بينما جاءت في المرتبة الثانية النصوص التي جاءت في كتب اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية حيث اشتملت على (٤٣) نصا بنسبة 48,32% وهو فرق طفيف لا يتجاوز 3%. *أن أكثر الكتب التي وردت بها نصوص تحث على القراءة الحرة (المرتبة الأولى) كتب اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي بجمهورية مصر العربية، وكتاب لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية حيث ورد بكل كتاب منهما (18) نصا بنسبة 19,80% بينما جاء في المرتبة الأخيرة كتاب الصف السادس الابتدائي جمهورية مصر العربية حيث ورد به نص واحد فقط بنسبة 1,10%. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي: *أن تتضمن كتب اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في مصر على أنشطة ومشروعات تشجع على القراءة الحرة. *حث تلاميذ المرحلة الابتدائية على تلخيص كتب ثقافية متنوعة من خلال الأنشطة اللاصفية والمسابقات الثقافية. *أن يتضمن كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية مزيدا من النصوص التي تحث على القراءة الحرة.

The study aimed to present and count the texts that encourage free reading in Arabic language books in the Arab Republic of Egypt and Saudi Arabia at the primary stage, and it used the descriptive analytical method, and it included four topics. It came as follows: The first topic: the general plan of the study, and the second topic dealt with rooting about free reading and its benefits for primary school students, and the third topic was entitled texts that encourage free reading in Arabic language books at the primary stage in the Arab Republic of Egypt, and the fourth topic was presented Texts that encourage free reading in Arabic language books at the primary stage in the Kingdom of Saudi Arabia. The study found: The Arabic language books in the primary stage in the Arab Republic of Egypt included (46) texts urging free reading at a rate of 51,68% in the first place, while the texts that came in the Arabic language books in the primary stage in the Kingdom of Saudi Arabia came in the second place, where they included on (43) texts at a rate of 48,32%, which is a slight difference that does not exceed 3%. The most books in which texts urging free reading were received (first rank) were the Arabic language books for the third grade of primary school in the Arab Republic of Egypt, and the book My Beautiful Language for the sixth grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia, where each of them contained (18) texts with a ratio of 19,80%, while it came in The sixth grade primary book, the Arab Republic of Egypt, ranked last, with only one text, with a percentage of 1,10%. In light of these results, the study recommended the following: That the Arabic language books at the primary stage in Egypt include activities and projects that encourage free reading. Urging primary school students to summarize various cultural books through extra-curricular activities and cultural competitions. That the Arabic language book for the sixth grade of primary school in the Arab Republic of Egypt includes more texts that encourage free reading.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.