ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلوم في مؤسسة الوقف

المصدر: دورية كان التاريخية
الناشر: مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
المؤلف الرئيسي: العابد، بديع (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 71 - 86
ISSN: 2090-0449
رقم MD: 1359695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المجتمع الإسلامي | الوقفيات | المؤسسة الدينية | الحضارة العربية الإسلامية | العلوم الإدارية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 03860nam a22002177a 4500
001 2112902
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 137408  |a العابد، بديع  |e مؤلف 
245 |a العلوم في مؤسسة الوقف 
260 |b مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر  |c 2022  |g يونيو  |m 1443 
300 |a 71 - 86 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هذا البحث مكرس للتعريف بدور مؤسسة الوقف، وبإنجازاتها العلمية، خاصة المتعلقة بالعلوم الإدارية والمالية والاقتصادية، وفي العلوم الأخرى: كالتربية والتعليم، وإدارة المشافي (البيمارستانات) وتدريس الطب، وإدارة المصادر التراثية والعمارة والحفاظ المادي واللامادي، والرعاية الاجتماعية بكل أشكالها وصورها، التي تأسست وتشكلت واكتمل تكوينها في هذه المؤسسة. والبحث يهدف إلى تفعيل مؤسسة الوقف والتنويه بدورها في الماضي في محاولة لتوظيفه واستثماره في الحاضر، للإسهام في إعادة بناء الشخصية العربية الإسلامية، وتعريفها بإنجازاتها العلمية والإنسانية؛ وتفعليها وتوظيفها في ممارساتنا الإدارية، وإنتاجنا التربوي، والمعماري، والعلمي، والثقافي. كما أن هذا البحث يسعى لاستنهاض وعينا المستلب، واستعادة شخصيتنا الحضارية المغيبة، لنتخلص من تبعيتنا للغرب. ولتحقيق ذلك ركز البحث على دراسة الوثائق الوقفية، والتنويه بالنشاطات والعلوم التي دونتها هذه الوثائق، وبين أسس ومبادئ، وعناصر، ومباحث هذه العلوم، كما بين أساليب وطرائق تطبيقها وممارستها. ولما كانت وثائق الوقف تحوي البناء النظري والممارسة العملية لما تضمنته من العلوم التي بيناها. مما يعني أن العلوم التي أفرزتها وثائق الوقف تشكلت بوعي وقصد، أي بالتفكر والتأمل، وليس نتاج التجربة والخطأ، أو التطبيقات العملية لما هو سائد في المجتمع من تبادل تجاري، وأساليب تعامل، ووسائل علاج، وهذا يمثل قمة الإبداع. الأمر الذي يقتضي تصنيفها كمنظومات علمية وتوظيفها في المناهج الدراسية في المدارس والجامعات العربية والإسلامية كإسهام عربي إسلامي، وليس كمستوردات علمية غربية. وهذا يعزز بناء الشخصية الحضارية العربية الإسلامية لطلابنا ولمجتمعاتنا؛ ويجعلنا مشاركين للغرب في إنتاج المعرفة وليس مستوردين لها. 
653 |a المجتمع الإسلامي  |a الأوقاف الإسلامية  |a الرعاية الاجتماعية  |a العلوم الإدارية  |a المؤسسات الدينية 
692 |a المجتمع الإسلامي  |a الوقفيات  |a المؤسسة الدينية  |a الحضارة العربية الإسلامية  |a العلوم الإدارية 
773 |4 التاريخ  |6 History  |c 005  |e Historical Kan Periodical  |f Dawriyyaẗ Kān al-Tārīẖiyyaẗ  |l 056  |m س15, ع56  |o 1165  |s دورية كان التاريخية  |v 015  |x 2090-0449 
856 |u 1165-015-056-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1359695  |d 1359695