ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي وعل...>الوصف

الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي وعلاقته بالإخفاق المعرفي والاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلبة كلية الطب جامعة الملك فيصل

العنوان بلغة أخرى: Attitude toward Biostatistics and its Relationship to Cognitive Failure and Academic Engagement among Students of College of Medicine at King Faisal University
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، سيد إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 163 - 191
DOI: 10.21608/saep.2020.233073
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1360391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشغف الأكاديمي | الأنشطة التعليمية | طلبة الجامعات | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي | الإخفاق المعرفي | الإندماج الأكاديمي | كلية الطب | جامعة الملك فيصل | Attitude toward Biostatistics | Cognitive Failure | Academic Engagement | College of Medicine | King Faisal University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على وجود علاقة بين كل من الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي والإخفاق المعرفي والاندماج الأكاديمي لدى عينة تكونت من (١٧٤) من طلبة كلية الطب جامعة الملك فيصل، تراوحت أعمارهم ما بين (۲۰- ۲۲ عام) بمتوسط عمري قدره ۲۰۰۳۸ سنة ± 0.76 انحراف معياري، وقد تم استخدام مقياس الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي (إعداد / الباحث)، ومقياس الإخفاق المعرفي (إعداد / الباحث)، ومقياس الاندماج الأكاديمي (إعداد / الباحث)، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية المتوسطات، والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط، وتحليل الانحدار البسيط، وتحليل التباين الأحادي، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي والإخفاق المعرفي، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي والاندماج الأكاديمي، وكذلك آلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا في كل من الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي والإخفاق المعرفي والاندماج الأكاديمي يرجع إلى الجنس. كما وجدت فروق دالة إحصائيا في كل من الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي والإخفاق المعرفي والاندماج الأكاديمي ترجع إلى الفرقة الدراسية، كما أنه وفقا للنتائج يمكن التنبؤ بدرجة الاندماج الأكاديمي والإخفاق المعرفي للطالب عن طريق درجاته على مقياس الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي.

This study aims to identify the existence of a relationship between Attitude toward Biostatistics and its Relationship to Cognitive Failure and Academic Engagement among Students of College of Medicine at King Faisal University, whose ages ranged between (20-22 years) with an average age of 20.38 ± 0.76 standard deviation. The measure of attitude toward biostatistics (prepared by/ researcher), cognitive failure scale (prepared by/ researcher), and academic Engagement scale (prepared by/ researcher), and the statistical methods were used: averages, standard deviations, correlation coefficients, Simple regression analysis, and one way ANOVA. The results of the study showed a negative relationship between the attitude toward biostatistics and cognitive failure, and the results showed a positive statistically significant relationship between the attitude toward biostatistics and academic engagement, and the results indicated that there is no significant difference in the attitude toward biostatistics, cognitive failure, and academic engagement according to gender. There is also a statistically significant difference in each of attitude toward biostatistics, cognitive failure, and academic engagement according to the study level, and according to the results, the degree of academic engagement and cognitive failure of the student can be predicted by his scores on the scale of the attitude toward biostatistics
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.